本文目錄

1. 記者發(fā)布會(huì)報(bào)告怎么寫
2. 作文提綱格式
3. 提綱怎么寫格式范文

一、先搭架子再寫文章

構(gòu)思是一切寫作的基礎(chǔ)。提筆前一定要想好自己準(zhǔn)備寫什么，確定中心思想，通常中心思想體現(xiàn)在標(biāo)題上。然而在來稿中，標(biāo)題與內(nèi)容不搭界或題大事小的情況經(jīng)常可見。接著要考慮我怎樣寫，為文章搭好架子，先說什么，后說什么，結(jié)尾最后使用哪項(xiàng)素材等等。然而在來稿中，許多文章顯然缺乏對結(jié)構(gòu)的思考，走題、詳略不當(dāng)、套話連篇的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。這兩點(diǎn)對新聞</SPAN>寫作來說應(yīng)該是不言而喻的，但就是在這個(gè)方面，問題實(shí)在太多，包括一些專職通訊員，也常忽視這些最基本的寫作要求。文字倒是通順，卻不知所云。所以，在談具體寫作時(shí)，先要求每個(gè)人自己想好：我要寫什么、我準(zhǔn)備怎樣寫（包括采用各種體材）

二、消息寫作

消息是新聞</SPAN>體裁中，最常見的一種，它的目的是簡潔、客觀的文字，向讀者報(bào)告新近發(fā)生的事實(shí)宣傳什么，消息的客觀性原則不允許記者在其中發(fā)議論或作出判斷。即使想報(bào)道宣傳什么，也必須“用事實(shí)說話”，通過選擇所報(bào)道事實(shí)來表達(dá)傾向，不能由記者在消息中發(fā)表議論。

一般的事實(shí)性新聞</SPAN>，采用“倒金字塔結(jié)構(gòu)”的教多，即整條消息根據(jù)一件事實(shí)的方方面面內(nèi)容，按重要性程度來安排敘述的層次和段落，于是就形成以下“頭重腳輕”或“虎頭蛇尾”的報(bào)道結(jié)構(gòu)：

1．導(dǎo)語。事實(shí)中最重要或最精彩的部分，或事實(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)，安排在導(dǎo)語中向讀者報(bào)告。導(dǎo)語中，又要把最重要、最精彩的話，作為第一語。

2．進(jìn)一步說明或解釋導(dǎo)語中談到的事實(shí)的材料。這些材料仍然按照問題的輕重緩急安排，可分為若干段落。

3．必要的背景材料，也按照重要程度編排。

4．次要的補(bǔ)充材料。

如果將這樣的消息從后面刪節(jié)，刪到只剩下導(dǎo)語，甚至只剩下一句話，它仍然可以獨(dú)立存在，并清楚地告訴讀者發(fā)生了一件什么事情。顯然，導(dǎo)語在消息中的位置舉足輕重，一定要寫好。

導(dǎo)語主要有四種類型：事實(shí)性導(dǎo)語：概括性導(dǎo)語；描寫性導(dǎo)語；延緩性導(dǎo)語。要根據(jù)具體情況決定采用那一種。關(guān)鍵把握兩點(diǎn)：理解所報(bào)道事實(shí)的關(guān)鍵之點(diǎn)；及時(shí)找到最能夠打動(dòng)讀者，引導(dǎo)他們繼續(xù)看下去的動(dòng)詞或短語。

導(dǎo)語一般要涉及以下四方面內(nèi)容：1，簡要告之讀者具體、明確的事實(shí)；2，事實(shí)發(fā)生的時(shí)間；3，新聞</SPAN>來源；4，發(fā)生的地點(diǎn)。

其他常見的消息結(jié)構(gòu)，還有積累興趣結(jié)構(gòu)、時(shí)間順序結(jié)構(gòu)、提要結(jié)構(gòu)等等。

三、通訊寫作

不拘一格地具體而詳盡地報(bào)道事實(shí)，便形成另一主要的新聞</SPAN>體裁——通訊。通訊的共同特征，是用敘述、描寫、抒情、議論的方式綜合報(bào)道新近發(fā)生的事實(shí)。不論報(bào)道的是事件還是人物，它一般要始終圍繞“人”做文章，通過人的活動(dòng)和思想展事實(shí)，因而一般地帶有情感色彩，這正是通訊的魅力所在。通訊協(xié)作比消息靈活，允許記者表達(dá)傾向（當(dāng)然，某些通訊也可采用客觀報(bào)道的方式），但寫好了不容易，因?yàn)樾枰鷮?shí)的文字表達(dá)功底。

通訊要求非常明確主題，提煉好通訊的主題，通常通訊成功的關(guān)鍵。這需要深入分析事實(shí)的特點(diǎn)，了解發(fā)生的背景和時(shí)代精神。這方面可窺見作者的分析能力和思想水平的高低。

通訊的結(jié)構(gòu)類型靈活多樣，常見的有以下三種；1，“一條龍”式，即時(shí)間上的縱向結(jié)構(gòu)。2，“破西瓜”式，即空間上的橫向結(jié)構(gòu)。3，“剝竹筍”，即從簡單、表達(dá)化向縱深發(fā)展，最后達(dá)到高潮，點(diǎn)破主題。詳略得當(dāng)、前后呼應(yīng)，是通訊寫作中需要經(jīng)常考慮的問題。

四、新聞</SPAN>評論寫作

新聞</SPAN>評論是由報(bào)道新近發(fā)生的事實(shí)而演化來的一種新聞</SPAN>體裁，它通過概念、判斷、推理等方法，專門就時(shí)事作出分析，表明大眾媒介對它的立場和意見；有時(shí)，某些事實(shí)通過評論透露出來，不再專門發(fā)消息。

評論有社論、編輯部文章、本報(bào)評論員、署名評論員、短評（或小評論）、編者按、編后等八種。以下同的形式表明媒介不同層次的正式、或非正式的立場。

新聞</SPAN>評論必須是就時(shí)事發(fā)表意見，與一般的評論文章有區(qū)別，要求時(shí)效性。

評論寫作的重點(diǎn)是：1，立論；2，論據(jù)（事實(shí)、數(shù)字，權(quán)威人士的意見、歷史論據(jù)等等）；3，論證，邏輯上包括一般的三段論法、歸納論證、反證、喻證等等，形式上包括正論、設(shè)論、駁論等等。4，結(jié)論。

五、要研究報(bào)紙，不要簡單模仿大消息、大通訊、大評論

從收到的習(xí)作看，很多學(xué)員寫稿時(shí)沒有考慮是在為誰寫稿，消息有肩題、主題、副題，上來就是全國的形式如何，落實(shí)下來不過是本部門某位領(lǐng)導(dǎo)講了幾句永遠(yuǎn)正確的話，或者本支部制定幾條改進(jìn)工作的措施、通過了一項(xiàng)很具體的決議。通訊的標(biāo)題大得很，“改革開放中崛起的***”，伊始便是“井塔巍巍，一輪紅日……”。發(fā)表的言論，或是人人能夠想出來的大道理，或者明顯地在一教訓(xùn)人。一般情況下，來自基層的新聞</SPAN>報(bào)道，不宜簡單模仿大報(bào)紙頭版消息的架勢、較典型的通訊結(jié)構(gòu)，以及社論、編輯部文章的語調(diào)（現(xiàn)在這類評論也很注意平易近人了）。

還有一種模仿，就是看到報(bào)紙上刊登了什么內(nèi)容，本部門也有，就跟著馬上寫，這是很傻的做法。

問題在于沒有研究報(bào)紙，想想報(bào)紙上那些版面、哪些內(nèi)容適合我來寫。人民日報(bào)有各個(gè)專版，一般來說，經(jīng)濟(jì)、文教、社會(huì)、法治、讀者來信等專版，都有適合我們的學(xué)院投稿的欄目，可以反映基層的生活。這些欄目的文章開口很小，事實(shí)新鮮，對于面上的工作有啟示意義。例如最近朱總理親自抓糧食政策的問題，一位在糧站工作的山東學(xué)院研究了報(bào)紙，沒有跟著寫已經(jīng)發(fā)表過的內(nèi)容，而是認(rèn)真地琢磨總理視察是的講話精神，寫了本地糧站辦“糧食銀行”的消息。事情在糧站是日常工作，但對面上工作言，則對貫徹中央的糧食政策有示范意義，這就對上口了。

六、一定要跳出本部門的圈子，站在全局衡量事實(shí)

許多事情在本部門是大事，但是放到全國全省就算不了什么了。新聞</SPAN>是面對整個(gè)社會(huì)的，寫稿之前，一定要將你選擇的事實(shí)用全局的眼光來衡量一下，大體考慮以下五方面：1，該事實(shí)在全國或全省的意義怎樣；2，該事實(shí)與最近黨和政府需要宣傳的政策是否有關(guān)；3，該事實(shí)對于正確引導(dǎo)某一普遍性質(zhì)的問題是否有啟示意義；4，該事實(shí)是否具有特色，可以通過報(bào)道引起共眾的注意；5，該事實(shí)是否具有趣味性或人情味，報(bào)道它可以增添生活的情趣。第一點(diǎn)發(fā)生的機(jī)遇不多；第五點(diǎn)較好把握。較困難的是把握第二、三、四點(diǎn)。這需要提高政策水平，養(yǎng)成分析報(bào)道形式的習(xí)慣。如果陷在本部門的圈子里，會(huì)把什么都看得很重要，結(jié)果大部分報(bào)道會(huì)白寫的。

七、不要混淆不同的新聞</SPAN>體裁

即使是從事專業(yè)報(bào)道工作的同志，來稿不分體裁的情況也較為普遍。常見的情況有：1，通訊標(biāo)題，但報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)是消息。2，消息開頭，主體像通訊，最后又演變?yōu)樵u論，三合一。3，消息標(biāo)題，基本結(jié)構(gòu)是通訊。這幾種新聞</SPAN>體裁的語言特點(diǎn)很不同，消息語言要求客觀性、通訊語言要有一定的情感色彩，評論語言很嚴(yán)肅的。即使報(bào)道的事實(shí)含有一定的新聞</SPAN>價(jià)值，體裁合一，就很難在原稿的基礎(chǔ)上修改，除非重新寫（但時(shí)效又過了）。

根據(jù)事實(shí)本身的情況，確定采用何種新聞</SPAN>體裁，寫前心中必須有數(shù)。這也是稿件能否被采用的一個(gè)重要因素。

八、要具體事實(shí)，不要空話和套話

來稿中另一個(gè)普遍的問題是，具體事實(shí)的報(bào)道很不充分（顯然缺乏細(xì)致的采訪），于是空話或套話代替了報(bào)道本身。例如這樣的報(bào)道：“某領(lǐng)導(dǎo)部門把**工作納入重要議程，他們研究市場，找出差距，及時(shí)解決存在的問題，制定相應(yīng)的發(fā)展政策……”；“他們根據(jù)不同時(shí)期的任務(wù)指標(biāo)，科學(xué)地組織生產(chǎn)，強(qiáng)化現(xiàn)場管理，完善各項(xiàng)管理制度……”等等，這些話不是出現(xiàn)在概括性的導(dǎo)語中，而是作為消息或通訊的主體，最后“奏響了時(shí)代的最強(qiáng)音”而結(jié)束。什么解決的問題，怎么組織的生產(chǎn)，這正是需要用具體事實(shí)來說明的，但是什么也沒有，只有這些空話。這些空話講多了，形成了套路，就變成了套話，可以搬來搬去，就是沒有價(jià)值。所報(bào)道的“他們”到底做了什么事情，讀者仍然不知道。

九、不要以為自己清楚，讀者自然就會(huì)明白

也許是對本部門的工作非常熟悉的緣故，許多學(xué)員自己很了解的東西，誤以為讀者也很清楚的，由于產(chǎn)生一種心理錯(cuò)覺，便在稿件中出現(xiàn)了相當(dāng)多的外人看不懂的生造名詞，例如“三不放過”、“省檢”、“三條線”等等，甚至報(bào)道寫到結(jié)尾，也沒交代事情的緣由。寫做時(shí)總想著，若是讀者看了會(huì)不會(huì)不懂？謹(jǐn)記：對于讀者，任何解釋都不會(huì)是多余的。不厭其煩的解釋，這應(yīng)成為記者工作的職業(yè)本能。

十、寫消息注意的幾個(gè)問題

1、不要使用“在……形成下”、“在……的領(lǐng)導(dǎo)下”、“在……基礎(chǔ)上”之類的套話，直接把事實(shí)講出來。如實(shí)報(bào)道了事實(shí)，你想說的這些思想應(yīng)該包含其中。如果讀者感覺不到，那就是你硬在給事實(shí)穿靴戴帽。

2、除了導(dǎo)語可以概括一下所報(bào)道的事實(shí)外，消息主體不應(yīng)該再使用概括性的語言，要報(bào)道具體的事實(shí)，禁絕空話。如果你感到這樣就沒有東西可寫了，這個(gè)報(bào)道便不該動(dòng)筆，應(yīng)該去采訪。

3、不要在消息中用第一人稱。這說明你還沒有跳出本部門的圈子，這樣的稿子大多囿于狹小的環(huán)境，采用率很低。

4、不要在報(bào)道基層干部的活動(dòng)時(shí)使用“親自”、“親臨”、“英明”的詞匯，也不要“以赤心贏得上級的贊譽(yù)”之類的話，不要將“副*長”省略為“*長”。這種上司的奴化心態(tài)與黨的宗旨背道而馳。

5、不要出現(xiàn)“大家說”、“他們說”，這在自然狀態(tài)不是不可能發(fā)生的。一定要具體，誰、對誰、說了什么、怎么樣，每一點(diǎn)都要交代清楚。

十一、寫通訊注意的幾個(gè)問題

6、標(biāo)題不要過于籠統(tǒng)，大得無邊。一旦這樣確定下來，你必須一切從頭講起，不得不面面具到，難于把握材料。

7、不要這樣寫：“提起***，人們總是不約而同地翹起大拇指說，他真是個(gè)好**”。甚或中出現(xiàn)這種情況并不多，這大多是作者從別人那里學(xué)來的套話。類似的套話還有不少，例如“他一心撲在**上”、“他是這么說的，也是這么做的”、“我不圖……，只圖……”等等。還有一些格式上的套路一段感謝的場面之后，然后是：“事情是這樣的……”。生活是豐富多彩的，你還沒有真正直近生活。

8、不要這樣寫：“他兜里揣著病假單，堅(jiān)持上班……”。這是不真實(shí)的作者編的套話。既然帶病堅(jiān)持工作，何必要把病假單帶在身上呢？如今講究產(chǎn)品質(zhì)量，如果人家知道是帶病工作的產(chǎn)品，還會(huì)買嗎？根據(jù)《勞動(dòng)法》，除了危急情況，帶病堅(jiān)持工作而領(lǐng)導(dǎo)沒有制止，要承擔(dān)責(zé)任的。

9、不要純自然地采訪的內(nèi)容全部寫進(jìn)通訊。要適當(dāng)編排，提煉出積極的主題，十分材料用三分已相當(dāng)滿了。

10、不能將商業(yè)廣告性質(zhì)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人通訊，作為新聞</SPAN>投給黨報(bào)。要?jiǎng)澢鍨辄h報(bào)寫稿與商業(yè)活動(dòng)的界線。

十二、寫新聞</SPAN>評論注意的幾個(gè)問題

1、有是非感，但又自己講不出幾句話時(shí)，不要硬寫。多看看有關(guān)材料，學(xué)些基本的社科-人文知識。

2、不要只從“應(yīng)當(dāng)怎樣”思考，換個(gè)思路，甚至逆向思維，也許會(huì)豁然開朗。

3、把握政策和法律，避免只憑道德義憤評價(jià)時(shí)事。

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是我整理的作文提綱格式，希望對大家有所幫助。

一、寫作文提綱的意義

不少中學(xué)生作文時(shí)都沒有寫提綱的習(xí)慣，有的是不懂得寫提綱的意義，作文提綱格式。

老舍先生說：“有了提綱心里就有了底，寫起來就順理成章；先麻煩點(diǎn)，后來可省事。”由此可見，學(xué)會(huì)寫提綱，養(yǎng)成作文前寫提綱的習(xí)慣，應(yīng)該是中學(xué)生寫作學(xué)習(xí)的重要任務(wù)，是有效提高寫作水平的好方法。

列作文提綱，就是制定作文計(jì)劃。它是構(gòu)思、布置篇章的具體的外在表現(xiàn)形式。“綱”原指網(wǎng)上的總繩；“提綱”，就是提住網(wǎng)上的總繩。古人認(rèn)為：只有整張漁網(wǎng)都連在總繩上，漁網(wǎng)才會(huì)有條理而不零亂；善于撒網(wǎng)的人，一定是提拉網(wǎng)的總繩，而不是一個(gè)一個(gè)地去拉開那數(shù)不清的網(wǎng)眼兒。這些道理，完全可以用來說明列作文提綱的重要意義。

有些同學(xué)怕耽誤時(shí)間，會(huì)寫而不寫；更多的是不會(huì)寫或不會(huì)寫合要求的、有用的提綱。作文前應(yīng)該寫好提綱，這是保證作文成功的一項(xiàng)重要舉措。

二、作文提綱的格式

提綱猶如工程的藍(lán)圖、作戰(zhàn)的計(jì)劃，要力求寫得符合要求。有些同學(xué)常寫“1、事情的開始；2、事情的經(jīng)過；3、事情的結(jié)果”一類的“提綱”，這太空洞，對作文沒有什么用處，不成其為“提綱”。也有同學(xué)把提綱寫成文章的內(nèi)容提要，這又太繁瑣，也不好。還有的同學(xué)把提綱寫得呆板、生硬，缺少變化，缺少特色，這樣的提綱當(dāng)然也不算好提綱，也會(huì)嚴(yán)重影響作文的質(zhì)量。

作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：

（1）題目。要把題目（或補(bǔ)充完整的題目）寫在第一行正中間。

（2）主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。

（3）結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計(jì)時(shí)需要注意做到以下五點(diǎn)：

①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。

②確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點(diǎn)段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫的步驟、次序。

③依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡單注明。

④設(shè)計(jì)好點(diǎn)題的時(shí)機(jī)及具體的方式、方法。

⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡單標(biāo)注一下。

編列作文提綱總要先找個(gè)依據(jù)，以記敘文為例。依據(jù)有以下四個(gè)：

①按事情的過程（開始、經(jīng)過、結(jié)果）來擬定。

②按時(shí)間的轉(zhuǎn)折（早晨、中午、晚上）來擬定。

③按人物的活動(dòng)過程（先做什么，接著做什么，最后做什么）來擬定。

④按照空間的變換（如家中、途中、學(xué)校）來擬定。

內(nèi)容提綱，是一種概括地?cái)⑹鼍V目、要點(diǎn)的公文。它不把全文的所有內(nèi)容寫出來，只把那些主要內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)式地寫出來。提綱使用于匯報(bào)工作、傳達(dá)會(huì)議精神和講話發(fā)言。

因?yàn)橛行┣闆r、材料很繁雜，又很具體，而且本人對它也特別熟悉，這些具體材料都裝在腦海里，用不著一一寫出來，只需把綱目列出，就可把有關(guān)材料串聯(lián)起來。

提綱的主要特點(diǎn)有二：

第一，綱要性。所謂綱要性，即把匯報(bào)、傳達(dá)和發(fā)言的綱目、要點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地寫出來，不把全文一字不漏地寫到材料中去，因此，在寫作中應(yīng)突出“綱目”和“要點(diǎn)”這四個(gè)字。

第二，條理性。所謂條理性，是說這種文字材料應(yīng)該條理特別清楚，共有幾個(gè)大問題，每個(gè)問題之下分幾小點(diǎn)，一目了然，眉目清楚，否則，就失去了寫提綱的作用。

寫提綱之前要事先大略考慮一下：哪些材料先寫，哪些材料后寫，哪些材料要寫得詳細(xì)，哪些材料可以簡略，文章分幾層意思來說，前前后后怎樣連貫起來。

作文提綱的形式一般有兩種。

1.標(biāo)題式提綱

這種提綱比較簡單，只寫出行文各段的標(biāo)題。

2.要點(diǎn)式提綱

這種提綱比較詳細(xì)，它即要表明作文的中心，又要寫出作文的大致內(nèi)容;同時(shí)，還要交代出文章的詳略。

下面這個(gè)簡單的提綱只能粗略地見到全文的大體輪廓，按這樣的提綱著手成文，一般是缺乏把握的，如果再要從頭到尾打一遍草稿，時(shí)間又往往不允許。

《驕傲使人落后》(議論文)

第一段：提出論點(diǎn)。

第二段：用古今中外的事例去論證論點(diǎn)。

第三段：進(jìn)一步舉例說明論點(diǎn)。

第四段：結(jié)語。

如果可以時(shí)最好能編列稍詳細(xì)一點(diǎn)的提綱。

仍以上述題為例：《驕傲使人落后》

第一段：提出論點(diǎn)：驕傲使人落后，是無數(shù)事實(shí)已經(jīng)證明了的真理，它是成功和進(jìn)步的大敵，特別是在“四化”建設(shè)中，有了驕傲情緒，就會(huì)造成損失，使我國在各方面落后于世界先進(jìn)水平。

第二段：用典型論據(jù)去論證論點(diǎn)。

1、凡驕傲自大，自以為了不起，看不起人的人都會(huì)停滯不前，甚至遭受挫折。如明末農(nóng)民革命將領(lǐng)李自成，推翻明朝后就自以為了不起，驕傲自滿，放松了警惕，結(jié)果慘遭失敗。

2、中國女排在奧運(yùn)會(huì)失利了，就是因?yàn)檫B續(xù)勝利，背上了世界冠軍的包袱，滋長了驕傲情緒，放松了訓(xùn)練，導(dǎo)致奧運(yùn)會(huì)上的慘敗。

3、愛迪生早年有一千多項(xiàng)發(fā)明，他晚年變得很驕傲，甚至對手下人說：“你們不必再說什么，任何高明的建議都超越不了我的思維。”結(jié)果堵塞了智慧的源泉，再也沒有什么發(fā)明了。

4、引用巴甫洛夫的格言來說明不能驕傲的道理：“由于驕傲，你們會(huì)拒絕有益的勸告和友好的幫助，而且，由于驕傲，你們會(huì)失掉客觀的標(biāo)準(zhǔn)。”

第三段：進(jìn)一步用對比論證的方法，去論證論點(diǎn)(應(yīng)舉例證明)。

某某同學(xué)因?yàn)樗幪幹t虛好學(xué)，所以取得成功;某某同學(xué)由于驕傲所以落后了，一事無成，甚至慘遭失敗。

第四段，結(jié)論：我們必須牢記“勝不驕，敗不餒”，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的名言，克服驕傲自滿情緒，發(fā)揚(yáng)虛心進(jìn)取精神，在“四化”建設(shè)中才能不斷前進(jìn)。

考試作文提綱一般以編列這種提綱最為合適。

原因是：一是能編列出二級提綱，說明思考問題已相當(dāng)全面而具體，已有成文的基礎(chǔ)。二是從提綱中可以檢查出材料與中心是否統(tǒng)一，段落是否清楚，順序是否合理，詳略是否得當(dāng)?shù)鹊龋坏┌l(fā)現(xiàn)問題，可以及時(shí)修改。三是有了二級提綱，無需打草稿了，至多對沒有十分把握的某些段落寫點(diǎn)草稿。這樣可以節(jié)約很多時(shí)間。

當(dāng)然，在列好提綱以及下筆之后，還會(huì)有一些更好的設(shè)想涌向筆端。這時(shí)，可以按照主題的需要加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改，不必拘泥于原來的提綱。

作文提綱是寫作文時(shí)作文構(gòu)思階段的產(chǎn)物。構(gòu)思是從整體上對作文的設(shè)計(jì)，以抽象思維為主。好的作文提綱是寫好作文的基礎(chǔ)，編寫作文提綱要按照寫作文的三個(gè)順序：審清題目、確立中心、選擇材料來進(jìn)行。

審清題意，確定中心

寫出文章的中心思想，是整個(gè)提綱的靈魂，中心不明確，列提綱就成了毫無意義的事情了。文章的題目可以分為許多種，有以人物為題的，有以時(shí)間為題的，有以地點(diǎn)為題的，還有以事件為題的……遇到一個(gè)題目，我們首先找出限制詞、中心詞，考慮題目要求、限制的范圍，即審清題意，然后確定要表達(dá)的中心。把要表達(dá)的中心寫出來，就完成了列作文提綱的第一步。有些作文題目，本身已明顯地點(diǎn)出了要表達(dá)的中心，我們只要弄清楚它的限制詞和中心詞，就可以確定出文章要表達(dá)的中心了。另外，有一些作文題，只規(guī)定了寫作的范圍，如時(shí)間、地點(diǎn)，或者人物和事件……對這類題目，先弄清限制的詞語，然后按限制范圍的要求來確定文章的中心。

圍繞中心，選擇材料

選擇材料時(shí)材料是為表現(xiàn)中心思想服務(wù)的。因此，選材必須緊緊圍繞中心思想，根據(jù)寫作的目的，所要告訴讀者的道理，選取恰當(dāng)?shù)牟牧稀：椭行乃枷腙P(guān)系密切、能夠充分表達(dá)中心思想的材料要多選；和中心思想有些關(guān)系，但關(guān)系并不十分密切的材料，也要選，但要少選，只要不影響把文章的前因后果、來龍去脈說清楚就行；和中心思想沒有關(guān)系的材料，應(yīng)該堅(jiān)決舍棄，不選。要選擇最能表現(xiàn)中心的材料，這樣感染力才會(huì)強(qiáng)烈。材料要服從中心的需要，同學(xué)們在選材時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1.材料要真實(shí)。選擇的材料應(yīng)是實(shí)實(shí)在在的真事，最好要選擇自己親眼看到的、親耳聽到的、親身經(jīng)歷過的事情。選材要堅(jiān)持從生活實(shí)際出發(fā)，選取自己最熟悉、感受最深、能反映事物本質(zhì)意義的材料，文章才能具有說服力和感染力。

2.材料要新穎。選擇的材料要新穎別致，不落俗套，要反映具有時(shí)代特色的精神風(fēng)貌，要能代表時(shí)代精神。

3.明確中心，安排順序。材料順序安排好了，層次就會(huì)清楚，中心就會(huì)表達(dá)得更加明確。安排材料順序，即段落層次，是列提綱重點(diǎn)要解決的問題。安排材料順序常見的方法有三種：按時(shí)間的先后順序安排、按空間的先后順序安排、按事情的幾個(gè)方面排列。選用哪種方法列提綱，還要根據(jù)文章的中心和文章的具體內(nèi)容寫法來決定。

4.突出中心，詳略得當(dāng)。根據(jù)表達(dá)中心的需要，安排所寫材料的詳略，就能使文章重點(diǎn)突出，中心明確。凡是與文章中心關(guān)系密切、最能表現(xiàn)中心的材料，就是重點(diǎn)材料，應(yīng)當(dāng)詳寫。對表現(xiàn)文章中心起輔助作用的材料，應(yīng)當(dāng)略寫。

寫作提綱包括幾個(gè)部分：

1、題目；

2、主要內(nèi)容；

3、表達(dá)的道理；結(jié)構(gòu)安排等。

題目：難忘的一件事

主要內(nèi)容：我的腳扭傷，周麗照顧我。

表達(dá)的道理：關(guān)心同學(xué)、急人所急。

結(jié)構(gòu)安排：

一、在練習(xí)跳繩時(shí)，我扭傷了腳。（略）

二、周麗同學(xué)熱心照顧我。（重點(diǎn)段）

1．周麗把我扶到她的家。（次詳）

2．周麗給我洗腳，噴“好得快”。（詳）

3．我好了一些，周麗又小心地?cái)v我回家。（次詳）

三、我十分感動(dòng)，至今記憶猶新。（略，點(diǎn)題）

議論文擬提綱的步驟：

1、找論據(jù)，定論點(diǎn)

①根據(jù)審題立意時(shí)確定的論題搜尋論據(jù)

找事實(shí)論據(jù)注意既要有歷史事實(shí)材料，又要有現(xiàn)實(shí)材料，不要厚古薄今。

②從論據(jù)材料中提取中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，根據(jù)論點(diǎn)篩選論據(jù)

如果在審題立意時(shí)已經(jīng)初步擬定了中心論點(diǎn)，但在一時(shí)難以找到材料證明中心論點(diǎn)或某個(gè)分論點(diǎn)的，應(yīng)以你掌握的材料為依據(jù)，重新確立中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。如果繼續(xù)使用原來的中心論點(diǎn)或者分論點(diǎn)，那就可能使文章因缺少論據(jù)而論證無力，也有可能出現(xiàn)論據(jù)無法論證論點(diǎn)的錯(cuò)誤，甚至可能有觀點(diǎn)錯(cuò)誤的危險(xiǎn)。

2、定模式

①基本采用三段論的結(jié)構(gòu)模式

文無定法，但是，初學(xué)和應(yīng)試者要學(xué)有方法。應(yīng)試者應(yīng)該采取最簡捷的方式布局謀篇，才能保證在考場上快速構(gòu)思，快速入題，開亮“視窗”，成就美文。

⑴“三段論”由“引論”“本論”和“結(jié)論”三個(gè)部分依次組成。

一般說來，“引論”即開頭部分，它要提出問題(論題或者中心論點(diǎn))“是什么”;“本論”即本體部分，它要分析問題“為什么”;“結(jié)論”即結(jié)尾部分，它要解決問題“怎么辦”。

⑵立好結(jié)構(gòu)框架的標(biāo)準(zhǔn)有三條：

①“三論”(“引論”、“本論”、“結(jié)論”)齊全，結(jié)構(gòu)完整。

②布局嚴(yán)密緊湊，段落層次分明，上下銜接自然。

③全文首尾圓合，段落首尾呼應(yīng)。集中突出論點(diǎn)。

雖說“三段論”的模式基本規(guī)范了議論文和議論性散文的寫法，但是寫作者仍然可以在三段論基礎(chǔ)上創(chuàng)造出多種結(jié)構(gòu)模式來表達(dá)自己的思想。

本論部分的層次關(guān)系有總分、并列、對照和層進(jìn)關(guān)系四種：

⑴并列關(guān)系

幾個(gè)分論點(diǎn)同等并列，每個(gè)段落可以用“從……方面來看”、“從……上分析”等句式放在開頭。如果把這幾個(gè)分論點(diǎn)的順序?qū)φ{(diào)，不會(huì)造成邏輯混亂。但是，安排并列的幾個(gè)分論點(diǎn)。還是要有一定的順序的。

①重要性順序

如“主——次”順序，可以分別用“首先”、“其次”或“第一”、“第二”等表順序的詞語放在每段開頭。

【例】中心論點(diǎn)：只有在發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)上張揚(yáng)個(gè)性，才能彰顯團(tuán)隊(duì)特色和個(gè)人魅力。

分論點(diǎn)一：首先，個(gè)人要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)才能步調(diào)一致獲勝利，個(gè)人才會(huì)更有信心而魅力倍增。

分論點(diǎn)二：其次，團(tuán)隊(duì)要為個(gè)人提供用武之地，個(gè)人才能張揚(yáng)個(gè)性優(yōu)勢互補(bǔ)，團(tuán)隊(duì)才獨(dú)具特色而富有生機(jī)。

②時(shí)間順序

幾個(gè)并列的分論點(diǎn)所論述的事物發(fā)生時(shí)間有先后，可以按時(shí)間先后安排寫作順序。

【例】中心論點(diǎn)：魚和熊掌可以共享，時(shí)尚與經(jīng)典應(yīng)該兼得。

分論點(diǎn)一：經(jīng)典由時(shí)尚的傳承而光大。

分論點(diǎn)二：時(shí)尚因經(jīng)典的營養(yǎng)而充實(shí)。

③由簡單到復(fù)雜的順序

同一層次的幾個(gè)分論點(diǎn)，有的分論點(diǎn)所述道理易為人們所接受，可以先說;有的分論點(diǎn)所述道理需要作較多的論說才能為接受，則要后說。這樣才符合人們的認(rèn)識規(guī)律。

【例】中心論點(diǎn)：平凡者也自豪

分論點(diǎn)一：平凡者未必平庸。

分論點(diǎn)二：平凡者也能自豪。

⑵層進(jìn)關(guān)系

層層深入、步步推進(jìn)的關(guān)系，各層次的前后順序有嚴(yán)格的要求，不能隨便變動(dòng)。

段與段之間常有表示遞進(jìn)關(guān)系的標(biāo)志，如“不僅如此”、“而且”、“甚至”等。

層進(jìn)關(guān)系有三種情況：

①事物發(fā)展順序

幾個(gè)分論點(diǎn)反映的是事物發(fā)展的不同階段，則按事物發(fā)展的順序安排分論點(diǎn)。

【例】中心論點(diǎn)：再試一次，成功的大門會(huì)向你敞開。

分論點(diǎn)一：失敗常常是嘗試的終點(diǎn);

分論點(diǎn)二：再試往往是失敗的終點(diǎn)。

②遞進(jìn)順序

幾個(gè)分論點(diǎn)由表及里、由淺入深地論證中心論點(diǎn)。

【例】中心論點(diǎn)：微笑競爭，攜手同行，這是雙贏的智慧。

分論點(diǎn)一：競爭在美德的肩膀上舞蹈。

分論點(diǎn)二：競爭在合作的懷抱里微笑。

③先破后立的順序

前面幾個(gè)分論點(diǎn)分別否定了一些作法，最后一個(gè)分論點(diǎn)指出正確的作法。

【例】中心論點(diǎn)：走向科學(xué)、民主與法制，就是走向富國強(qiáng)民的康莊大道。

分論點(diǎn)一：封建迷信思想制約了創(chuàng)造力的產(chǎn)生，阻塞了科學(xué)強(qiáng)國之路。

分論點(diǎn)二：無政府狀態(tài)侵害了人民的合法權(quán)益，堵住了富民強(qiáng)民之路。

分論點(diǎn)三：民主、法制和科學(xué)，是幫助我們走向富國強(qiáng)民大道的三大法寶。

以上分論點(diǎn)一和分論點(diǎn)二之間是并列關(guān)系，分論點(diǎn)三與前面兩個(gè)分論點(diǎn)間是層遞關(guān)系。

⑶對照關(guān)系

這其實(shí)也是一種并列關(guān)系，就是從正反兩方面舉例對比說理，這樣是非分明，觀點(diǎn)明確，是一種簡單、易操作而見效快的寫法，因此初學(xué)者采用這種寫法較為普遍。

【例】中心論點(diǎn)：高舉誠信的火把，讓人間充滿溫暖。

分論點(diǎn)一：點(diǎn)亮誠信之火，你的四周溫暖光明。

分論點(diǎn)二：熄滅誠信之火，你的前頭陰冷黯淡。

⑷總分關(guān)系

含總分、分總或總分總關(guān)系。

并列、層進(jìn)和對照關(guān)系是分論點(diǎn)之間的層次關(guān)系。在總分、分總和總分總關(guān)系中，總說部分是總述或者總結(jié)議論文的分論點(diǎn)。在分說部分，要注意到幾個(gè)分論點(diǎn)之間層次關(guān)系仍然有并列、層遞和對照關(guān)系，因此必須妥當(dāng)安排分論點(diǎn)的順序。

同一層次的論據(jù)之間的層次的關(guān)系

同層次的論據(jù)間較多采取并列或?qū)φ贞P(guān)系。但也可以用“總寫——特寫”或“特寫——分寫”的寫法。

3、備亮點(diǎn)、定詳略

議論文本論部分是詳寫部分，其中詳寫的是事實(shí)論據(jù)及其分析評論。但是所用論據(jù)不僅一個(gè)，因此要詳寫新鮮的事例，略寫概述人們較為熟悉的經(jīng)典事例。這樣詳略結(jié)合，能夠使舉例豐富翔實(shí)而要言不煩。

設(shè)置亮點(diǎn)的最佳位置有：標(biāo)題、題記、開頭、結(jié)尾、段首、段尾、過渡句段和關(guān)鍵段。

論點(diǎn)是文章的靈魂，因此把中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)作為文眼，即作為文章的亮點(diǎn)是至關(guān)重要的。

作文提綱一半包括三部分內(nèi)容：

(1)題目。要把題目(或者補(bǔ)充完整的題目)寫在第一行正中間。

(2)主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及表達(dá)的中心思想。

(3)機(jī)構(gòu)安排。這是作文最主要的部分，設(shè)計(jì)時(shí)需要注意以下三點(diǎn)：①安排好材料的組織順序。先寫什么，后寫什么。全文分為幾大段。，每段的內(nèi)容是什么，以小標(biāo)題的形式，按一定的順序把材料組織起來。

②確定好作文重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要根據(jù)中心表達(dá)的需要，確定哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”。并且重點(diǎn)段又1、2、3、4...小點(diǎn)標(biāo)明每層寫什么。

③依據(jù)文章的材料以及要表達(dá)的中心思想，確定好開頭結(jié)尾的.方法，并在提綱中簡單注明。

優(yōu)秀作文提綱：

題目：難忘的一件事

主要內(nèi)容：我的腳扭傷，周麗照顧我。

中心思想：關(guān)心照顧同學(xué)，同學(xué)之間深厚的情誼。

結(jié)構(gòu)安排：

一、在練習(xí)跳繩時(shí)，我扭傷了腿。(略)

二、周麗同學(xué)熱心照顧我。(重點(diǎn)寫)

1、周麗把我扶到她家。(次詳)

2、周麗給我洗腳，噴“好得快”。(詳)

3、我好了一些，周麗又小心地扶我回家。(次祥)

三、我十分感動(dòng)，現(xiàn)在都記憶猶新。(略點(diǎn)題)

題目：二十年后回家鄉(xiāng)

主要內(nèi)容：描寫二十年后家鄉(xiāng)的變化。

想象一：具體描寫家鄉(xiāng)的街道。(變干凈、變寬敞了)

想象二：具體描寫家鄉(xiāng)的公園。(公園的景色)

想象三：具體描寫家鄉(xiāng)的學(xué)校。(學(xué)校的現(xiàn)代化設(shè)施)

想象四：描寫家鄉(xiāng)的人們。(生活過得很美好)

一、議論文提綱

1、確立論點(diǎn)——你要發(fā)表的觀點(diǎn)

2、確立論據(jù)——能證明你觀點(diǎn)的依據(jù)、或根據(jù)，可以使是事實(shí)的、也可以是道理方面的（一定要能支持你的觀點(diǎn)）

3、論證——在發(fā)表觀點(diǎn)的過程中，可以擺事實(shí)、也可以講道理，還可以既擺事實(shí)、又講道理，但講究嚴(yán)密的邏輯，才會(huì)被人接受，把人說服。

二、關(guān)于提綱的詳細(xì)知識：

一、編寫提綱的意義

在畢業(yè)論文的寫作過程中，指導(dǎo)教師一般都要求學(xué)生編寫提綱。從寫作程序上講，它是作者動(dòng)筆行文前的必要準(zhǔn)備；從提綱本身來講，它是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。所謂構(gòu)思謀篇，就是組織設(shè)計(jì)畢業(yè)論文的篇章結(jié)構(gòu)。因?yàn)楫厴I(yè)論文的寫作不像寫一首短詩、一篇散文、一段札記那樣隨感而發(fā)，信手拈來，用一則材料、幾段短語就表達(dá)一種思想、一種感情；而是要用大量的資料，較多的層次，嚴(yán)密的推理來展開論述，從各個(gè)方面來闡述理由、論證自己的觀點(diǎn)。因此，構(gòu)思謀篇就顯得非常重要，于是必須編制寫作提綱，以便有條理地安排材料、展開論證。有了一個(gè)好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)；就能分清層次，明確重點(diǎn)，周密地謀篇布局，使總論點(diǎn)和分論點(diǎn)有機(jī)地統(tǒng)一起來；也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。有些學(xué)生不大愿意寫提綱，喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對于全文的論點(diǎn)、論據(jù)和論證步驟還是混亂的，那么編寫一個(gè)提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個(gè)方面：

第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫作設(shè)計(jì)圖。其優(yōu)點(diǎn)在于，使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局，層次清楚，重點(diǎn)明確，簡明扼要，一目了然。

第二，有利于論文前后呼應(yīng)。有一個(gè)提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗(yàn)每一個(gè)部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個(gè)部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機(jī)組成部分，都能為展開論題服務(wù)。經(jīng)過這樣的考慮和編寫，論文的結(jié)構(gòu)才能統(tǒng)一而完整，很好地為表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。

第三，有利于及時(shí)調(diào)整，避免大返工。在畢業(yè)論文的研究和寫作過程中，作者的思維活動(dòng)是非常活躍的，一些不起眼的材料，從表面看來不相關(guān)的材料，經(jīng)過熟悉和深思，常常會(huì)產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點(diǎn)，如果不認(rèn)真編寫提綱，動(dòng)起筆來就會(huì)被這種現(xiàn)象所干擾，不得不停下筆來重新思考，甚至推翻已寫的從頭來過；這樣，不僅增加了工作量，也會(huì)極大地影響寫作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍(lán)圖，只要?jiǎng)庸P前把提綱考慮得周到嚴(yán)謹(jǐn)，多花點(diǎn)時(shí)間和力氣，搞得扎實(shí)一些，就能形成一個(gè)層次清楚、邏輯嚴(yán)密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫論文的學(xué)生，如果把自己的思路先寫成提綱，再去請教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補(bǔ)充的意見，便于自己得到有效的指導(dǎo)。

二、編寫提綱的步驟

編寫提綱的步驟可以是這樣：

（一）確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料去，就形成了論文內(nèi)容的提要。

（二）原稿紙頁數(shù)的分配

寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫多少字。如計(jì)劃寫20頁原稿紙（每頁300字）的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結(jié)論用1—2頁。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3—4頁，第二項(xiàng)用4—5頁，第三項(xiàng)3—4頁，第四項(xiàng)6—7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000—6000字，因?yàn)檫^短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。

（三）編寫提綱

論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。

怎樣寫提綱

引證解釋

2.比喻抓住大的或主要的。《宋史職官志八》：“提綱而眾目張，振領(lǐng)而毛理。”

3.指寫作、發(fā)言、學(xué)習(xí)、研究、討論等的內(nèi)容要點(diǎn)。浩然《艷陽天》第六三章：“她這會(huì)兒坐在草地上，考慮著發(fā)言提綱。”

4.唐宋稱總領(lǐng)提運(yùn)財(cái)物至京。當(dāng)時(shí)謂成批運(yùn)送貨物為綱。唐方干《送婺州許錄事》詩：“曙星沒盡提綱去，暝角吹殘鎖印歸。”宋梅堯臣《依韻和許待制病起偶書》：“提綱勿用銖銖較，列局緣從物物監(jiān)。”

主要特點(diǎn)

提綱的主要特點(diǎn)有二：第一，綱要性。所謂綱要性，即把匯報(bào)、傳達(dá)和發(fā)言的綱目、要點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地寫出來，不把全文一字不漏地寫到材料中去，因此，在寫作中應(yīng)突出“綱目”和“要點(diǎn)”這四個(gè)字。第二，條理性。所謂條理性，是說這種文字材料應(yīng)該條理特別清楚，共有幾個(gè)大問題，每個(gè)問題之下分幾小點(diǎn)，一目了然，眉目清楚，否則，就失去了寫提綱的作用。

提綱，從用途著眼，可分為以下四種：

1.匯報(bào)提綱。這是向上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作時(shí)使用的一種，匯報(bào)人按照提綱中的綱目，加上腦海中記憶的具體材料，向領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行口頭匯報(bào)。

2.傳達(dá)提綱。這是開完大中型的重要會(huì)議，向領(lǐng)導(dǎo)、同級或下級傳達(dá)會(huì)議精神時(shí)所使用的一種。

3.講話提綱。這是在會(huì)議上講話時(shí)，為了條理清晰，避免忘記，預(yù)先把所要講的問題提綱挈領(lǐng)式地寫出來的一種。

4.寫作提綱。這是進(jìn)行寫作之前，把文章的主要綱目，有的還把重要材料，卓越式地寫出來的一種文字材料。

基本格式

提綱的基本格式有標(biāo)題、前言、主體和結(jié)語。只是標(biāo)題比常用公文自由、靈活、隨便一些。主體也因提綱不同，有些差異，結(jié)語可長可短。下面對種類提綱的格式作一簡單介紹。

匯報(bào)提綱

標(biāo)題常寫《關(guān)于XXX工作的匯報(bào)提綱》。有時(shí)也可采用正副標(biāo)題法，正標(biāo)題用文章標(biāo)題，或闡發(fā)意義，或突出作用，然后用副標(biāo)題加以補(bǔ)充、限制，如《關(guān)于XXX問題(工作)的匯報(bào)提綱》。

主體，一般寫基本情況，經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、問題教訓(xùn)和今后打算。它同工作總結(jié)的基本內(nèi)容大體一致。

結(jié)語，一般寫請領(lǐng)導(dǎo)批語批示之類。

傳達(dá)提綱

標(biāo)題寫《關(guān)于XX會(huì)議的傳達(dá)提綱》。主體寫會(huì)議概況、會(huì)議的基本精神、會(huì)議的典型經(jīng)驗(yàn)、會(huì)議解決的問題、貫徹會(huì)議精神的意見。如果沒有介紹典型經(jīng)驗(yàn)，可以不寫。結(jié)語，寫明“以上是這次會(huì)議的主要精神，如果同會(huì)議精神不符，本人負(fù)責(zé)”，或者寫“以上是會(huì)議的基本精神，不確切的地方，以會(huì)議文件為準(zhǔn)”之類的話。

講話提綱

標(biāo)題寫《在XXX會(huì)議上的講話提綱》或擬定文章式標(biāo)題。正文寫講話的開頭語，然后把所講的主要內(nèi)容，用大小標(biāo)題的形式列出，或者把主要內(nèi)容寫出來，最后寫結(jié)束語。

講話提綱的寫作可繁可簡。最簡單的提綱只有幾十個(gè)字或幾百個(gè)字，甚至只用一張紙片或煙盒紙就能寫下：有的講話提綱長達(dá)數(shù)千字，甚至上萬字。這可以根據(jù)每一個(gè)講話者的實(shí)際情況、習(xí)慣愛好而定。總之，它沒有死的規(guī)定，約束性很小。

撰寫步驟

確定論文提并要再加進(jìn)材料從而形成全文的概要、論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。

原稿紙頁數(shù)的分配。寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫多少字。如計(jì)劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結(jié)論用1-2頁。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3-4頁，第二項(xiàng)用4-5頁，第三項(xiàng)3-4頁，第四項(xiàng)6-7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000-6000字，因?yàn)檫^短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。

編寫提綱

論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡單提綱是高度概括性的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成后，寫作時(shí)才能順利進(jìn)行。如果沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：

一、序論

二、本論

(一)培育建筑勞動(dòng)力市場的前提條件

(二)目前建筑勞動(dòng)力市場的基本現(xiàn)狀

(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場的對策

三、結(jié)論

詳細(xì)提綱，是把論文的主要論點(diǎn)和展開部分較為詳細(xì)地列出來。如果在寫作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱，那么，執(zhí)筆時(shí)就能更順利。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場的思考》為例，介紹詳細(xì)提綱的寫法：

一、序論

1.提出中心論題;

2.說明寫作意圖。

二、本論

(一)培育建筑勞動(dòng)力市場的前提條件

1.市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動(dòng)力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;

2.建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動(dòng)力市場的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;

3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動(dòng)力市場的形成提供了可靠的保證;

4.建筑勞動(dòng)力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。

(二)目前建筑勞動(dòng)力市場的基本現(xiàn)狀

1.供大于求的買方市場;

2.有市無場的隱形市場;

3.易進(jìn)難出的畸形市場;

4，交易無序的自發(fā)市場。

(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場的對策

1.統(tǒng)一思想認(rèn)識，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控;

2.加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易;

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