本文目錄

1. 6月8日-10日青島國際會議中心限時(shí)免費(fèi)開放
2. 青島育才中學(xué)的育才名師
3. 青島市市直機(jī)關(guān)會議中心走哪兒個(gè)門進(jìn)

青島國際會議中心近期會有免費(fèi)開放的活動喲，大家一定要抓緊時(shí)間，就是這幾天會開放放那個(gè)，除此以外，奧帆博物館也是在近期要開放，但是需要提前預(yù)約的呢。

6月8日至6月10日免費(fèi)開放期間，上午10點(diǎn)、11點(diǎn)、下午2點(diǎn)半、3點(diǎn)半四個(gè)時(shí)間段分別提供免費(fèi)講解各一次。請市民游客文明有序排隊(duì)入場參觀，根據(jù)現(xiàn)場人流量，必要時(shí)將對入場觀眾進(jìn)行限制調(diào)控。

2021年6月1日起，青島奧帆博物館免費(fèi)對公眾開放啦，大家想去參觀需要預(yù)約哦。進(jìn)入“奧帆博物館”

微信公眾號免費(fèi)預(yù)約參觀，或現(xiàn)場掃碼預(yù)約都可以，想提前預(yù)約的朋友。

和光童芒·悅成長

活動時(shí)間

6月5日9:00-18:00

活動地點(diǎn)

全園區(qū)范圍

活動內(nèi)容

step1：在園區(qū)入口處領(lǐng)取園區(qū)導(dǎo)覽圖，在任一點(diǎn)位均可開始游戲

step2：根據(jù)園區(qū)導(dǎo)覽圖上的活動規(guī)則，尋找“神秘”人員

step3：蓋上通關(guān)印章后，任意完成6關(guān)便可前往出口處的主題商店兌換樂園專屬定制魔豆

親子運(yùn)動會

活動時(shí)間

6月5日-6月6日上午10:30-11:30，下午13:30-14:30

活動地點(diǎn)

夜鶯花園草坪

參賽項(xiàng)目

袋鼠跳跳跳、拔河、真人版大富翁

參與方式

面向全體游客，現(xiàn)場報(bào)名參加活動，即可開始參與游戲

親子定向賽

活動時(shí)間

6月6日下午15:00-16:00

活動地點(diǎn)

4個(gè)矮人木屋旁的草坪

參與方式

step1在美人魚雕塑噴水池前找到土撥鼠并領(lǐng)取參賽號碼牌

step2前往樂園4處矮人小木屋完成相應(yīng)的指定項(xiàng)目，獲得印章

step3集齊4枚印章，憑蓋有印章的參賽號碼牌前往主題商店領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)

活動內(nèi)容

No.1錫兵保齡球

擊倒錫兵形象制作的小型保齡球，擊倒5個(gè)以上即為過關(guān)

No.2丑小鴨套圈

套中兩個(gè)以上天鵝形象制作的圓桶即為過關(guān)

No.3拇指姑娘蒙眼畫

蒙住眼睛為拇指姑娘畫上眼睛，位置合適即為過關(guān)

No.4童話人物我會猜

由家長和孩子配合完成，題目為安徒生童話人物及相關(guān)童話故事內(nèi)容，答對三個(gè)以上即為過關(guān)

姓名：桑達(dá)夫

性別：男

所教學(xué)科：英語

職稱：中學(xué)高級教師

桑達(dá)夫老師名言:

教學(xué)是一種藝術(shù)，出色的引導(dǎo)，會使學(xué)生激情昂然，充滿信心和興趣去探求知識，感覺上課是一種享受，而不是枯燥無味。

析:

首先是講的藝術(shù)，生動、形象、準(zhǔn)確、條理清晰，使學(xué)生聽其一而盼其二，要十分講究語言的運(yùn)用，要讓每一句話都能打動學(xué)生的心。

其次是寫的藝術(shù)，教師一筆好字，會影響學(xué)生的一生，評語、作業(yè)批語、板書能產(chǎn)生不可估量的作用，這是心語的交流，能讓學(xué)生信心備增，終生效仿。

三是運(yùn)用教學(xué)原則的藝術(shù)，它貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，以學(xué)生為主體，精心設(shè)計(jì)，言傳身教，使每一節(jié)課都對學(xué)生產(chǎn)生巨大的推動力，使他們逐步樹立起遠(yuǎn)大的理想，逐步體會到學(xué)習(xí)的快樂，感受到成功的喜悅。

四是心理溝通的藝術(shù)，尊重每一位學(xué)生，真真實(shí)實(shí)地做他們的良師益友，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，爭取每一天的進(jìn)步，使學(xué)生尊其師而信其道，這樣才能順利地完成教學(xué)任務(wù)，產(chǎn)生理想的效果。

藝術(shù)出于勞動，辛勞又能完善藝術(shù)，所以說：無藝之師不足為師。

榮譽(yù)稱號：

1985年省市兩級優(yōu)秀教師，三次獲市優(yōu)秀班主任稱號；

1988年市首批專業(yè)技術(shù)拔尖人才后連任至今；

1988年市團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人

1994年市教育名家

1991年省教學(xué)能手

1997年省特級教師

主要成果：

從八二年起連任六屆（共十八年）市初中美語教改實(shí)驗(yàn),并取得了突出的成績，其經(jīng)驗(yàn)多次在市省乃至全國范圍內(nèi)進(jìn)行介紹，逐步總結(jié)出一套有效的教學(xué)方法。有效地克服了美語學(xué)習(xí)中的分化現(xiàn)象，全面提高了教學(xué)水平。多次在報(bào)刊上發(fā)表了有關(guān)美語教學(xué)的文章，兩次代表山東省參加全國外語教學(xué)研討會，均被推薦為大會論文宣讀。97年在北京的會議上，論文被選入全國優(yōu)秀論文集，在對青年教師的帶動和培養(yǎng)方面成績顯著，與全市20多位教師簽有師徒合同，多年來悉心幫助，使他們在多種大賽中多次獲獎(jiǎng)，他們現(xiàn)已都是美語教學(xué)的帶頭人，有些已被評為特級教師走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。姓名：孫迥

性別：男

所教學(xué)科：語文

職稱：中學(xué)高級教師

孫回老師名言：

“讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中，快樂的學(xué)習(xí)”

析：

讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，首先要為學(xué)生創(chuàng)造愉快的環(huán)境，而愉快的環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)在教育的組織者具有正確的教育觀念的引導(dǎo)，師生共同創(chuàng)設(shè)。

引導(dǎo)學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)是一種觀念，我們老師要不斷學(xué)習(xí)，主動為學(xué)生減負(fù)，更要注意培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀念。

引導(dǎo)學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)是一種方法，教師要講究教法，學(xué)生要講究學(xué)法，這也給教、學(xué)兩方面提出了更高的要求。

引導(dǎo)學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)是一種心態(tài)，要培養(yǎng)學(xué)生正確看待苦與樂的關(guān)系。如果價(jià)值觀錯(cuò)位，快樂的心態(tài)便難以談起。

引導(dǎo)學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，更是我們教師的責(zé)任，只有意識到這種責(zé)任，“為學(xué)生一生奠基，為民族的未來負(fù)責(zé)”才能成為現(xiàn)實(shí)。

如果都為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果學(xué)生都能快樂有學(xué)習(xí)、成長，學(xué)生怎能厭學(xué)，教師的工作就會成為天底下最美好的工作。

榮譽(yù)稱號：

1982—1983評為青海省優(yōu)秀班主任、省先進(jìn)工作者；

1984年評為全國優(yōu)秀班主任，獲金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢瑖覄趧尤耸虏开?jiǎng)勱一級工資；

1992年后二次被評為青島德育先進(jìn)工作者；

山東省家庭教育先進(jìn)個(gè)人，山東省優(yōu)秀教育世家；

現(xiàn)為山東省中語會會員。

主要成果：

多年來，堅(jiān)持教育、教學(xué)改革，大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，主張培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，良好素質(zhì)基礎(chǔ)取得優(yōu)異的成績。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人，勇于創(chuàng)新在教學(xué)工作中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。編制了“五環(huán)學(xué)習(xí)法”（92年在青島中學(xué)語文老師教研會上介紹、推廣）形成民“單元教學(xué)法”、“長文短數(shù)法”、“點(diǎn)面結(jié)合學(xué)習(xí)法”、“同心輻射學(xué)習(xí)法”、“語文素質(zhì)培養(yǎng)法”編制了“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，學(xué)生在家量化評定”等。有多篇文章在有關(guān)省市雜志上發(fā)表。所教班級在中考、高考中獲得優(yōu)異成績。評為省、市先進(jìn)班集體。姓名：謝川田

性別：男

所教學(xué)科：數(shù)學(xué)

職稱：中學(xué)高級教師

謝川田老師名言：

我的教育理念之一：既要和學(xué)生一起畫圓；又要和學(xué)生一起畫棱角。

析：它是一般與特殊的共融；

是圓滿與殘缺的共融；

是繼承與創(chuàng)新的共融；

也是人性與個(gè)性的共融。

榮譽(yù)稱號：

1980年、1986年、1988年三年被授予青島市優(yōu)秀班主任和德育工作先進(jìn)工作者稱號；

1990年獲得山東省人民政府授予的“山東省先進(jìn)兒童少年工作者”稱號；

2001年被評為青島市優(yōu)秀教師

主要成果：

身為教研組長，帶領(lǐng)組里老師獲得青島市先進(jìn)教研組稱號；

2000年指導(dǎo)該校青年教師代表青島市參加全省優(yōu)質(zhì)比賽，獲山東省一等獎(jiǎng)；

2003年指導(dǎo)該校青年教師，在全市推薦的省數(shù)學(xué)教學(xué)能手比賽中獲得參加省比賽資格（全市各科只一人去省比賽）；

身為青島市數(shù)學(xué)中心組成員，指導(dǎo)全市的一部分市級公開課和3名中心組成員出版過數(shù)學(xué)專著；負(fù)責(zé)出版過青島市使用的初二幾何目標(biāo)書；參與一定量的全市青年教師說課、講課及評優(yōu)的評委工作。姓名：李殿毅

性別：男

所教學(xué)科：政治

職稱：中學(xué)高級教師

李殿毅老師名言：

以一顆博大的愛心對待學(xué)生

析：

二十多年來，我常常會有這樣一種感受：歲月是一條川流不息的河流，我的生命的每一天，都在引領(lǐng)著我的學(xué)生，一次又一次地歡度一條又一條的激情之河。

當(dāng)看到有的同學(xué)因?yàn)殍T成大錯(cuò)而痛苦不堪，快要跌倒的時(shí)候，我會扶住他的肩頭，告訴他失去滿天星星，就會迎來一個(gè)嶄新的黎明；當(dāng)看到有的同學(xué)遇到挫折時(shí)，我會告訴他，抬起頭來，把淚水擦干，遠(yuǎn)方就是那個(gè)晴朗的天空；為了學(xué)生，教師甘為春蠶，愿做紅燭，宵衣旰食，嘔心瀝血！

榮譽(yù)稱號：山東省優(yōu)秀教師；青島市德育先進(jìn)個(gè)人；青島市師德先進(jìn)個(gè)人；青島市中學(xué)教學(xué)研究會政治專業(yè)理事。

主要成果：

1、1998、4舉行全市公開課，論文獲全國一等獎(jiǎng)、青島市二等獎(jiǎng)；

2、2000年所寫教案被選入山東教育出版社出版的中學(xué)文件課堂教學(xué)模式一書（177-182頁），全市中學(xué)文科教師人手一冊；

3、1998—2003年參加了教輔教學(xué)目標(biāo)與檢測（6冊）的編寫工作；

4、1999—2003年參加了青島市初中政治教學(xué)目標(biāo)升學(xué)指導(dǎo)（3冊）的編寫工作；

5、2001—2003年參加了青島市思想政治中考叢書《一本必勝》（3冊）的編寫工作；

6、1997、1998所教畢業(yè)班升學(xué)成績?nèi)械谝恍彰毫_瑜

性別：女

所教學(xué)科：英語

職稱：中學(xué)高級教師

羅瑜老師名言:

關(guān)愛學(xué)生以情明理，曉之以理動之以情，積極指導(dǎo)，促成學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，寬容學(xué)生以情促思，以寬容之心對待學(xué)生的行為，不僅維護(hù)了學(xué)生的自尊心，給了學(xué)生反思自己行為的時(shí)間和余地，而且必然會贏得學(xué)生的信任和愛戴，激勵(lì)學(xué)生以情導(dǎo)行，對學(xué)生取得每一點(diǎn)微小的成績都要給予充分的肯定，鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)成就感，調(diào)動其積極性激勵(lì)其不斷取得新成就。

榮譽(yù)稱號：

曾獲教委德育先進(jìn)；多次獲得英語奧林匹克競賽特等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

主要成果：

多年擔(dān)任班主任曾獲市、校先進(jìn)班集體，多次帶師范實(shí)習(xí)生指導(dǎo)教師和青年教師師傅；優(yōu)秀試題分析和試題曾發(fā)表在《英語學(xué)習(xí)》雜志；多次獲得校先進(jìn)和三八紅旗手；論文曾發(fā)表于育才中學(xué)《教育教改》一書。姓名：宋曉瑜

性別：女

所教學(xué)科：語文

職稱：中學(xué)高級教師

宋曉渝老師名言：

教育理念之一：做學(xué)生真誠而忠實(shí)的朋友

詮釋：曾有人說過，一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”、“博士”的學(xué)位，他也只能是一個(gè)高智商的野蠻人。我是在讀文學(xué)作品中成長的，讀書使我成為精神的貴族。我愿意，引領(lǐng)學(xué)生親近文學(xué)，無拘無束地漫游歲月的長河；我愿意，引領(lǐng)學(xué)生探索文學(xué)，讓他們懂得人生的真諦；我愿意，為使他們成為有知識、有追求、有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，真誠地奉獻(xiàn)自己微薄之力。

榮譽(yù)稱號：

1998年青島隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員；

1995年青島市德育先進(jìn)個(gè)人

1996年青島市德育先進(jìn)個(gè)人

2000年山東省德育先進(jìn)個(gè)個(gè)

山東省中語會會員

青島市初中語文中心組成員

主要成果：

多次參加青島市初中語文目標(biāo)檢測的編寫工作；

參加初中語文“課程標(biāo)準(zhǔn)理解與實(shí)踐”的編寫工作，擔(dān)任編委；

參加新課程改革語文九年級上冊“學(xué)習(xí)目標(biāo)與檢測”編寫工作，擔(dān)任編委；

參加華師大新課程改革語文七年級上冊“自主探究學(xué)語文”編寫工作，擔(dān)任主編；

參加華師大新課程改革語文八年級上冊“自主探究學(xué)語文”編寫工作，擔(dān)任主編；

擔(dān)任義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級上冊“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與案例”第一單元《在山那邊》、《走一步，再走一步》，第五單元《鳳箏》、《羚羊木雕》、《散步》、《詩兩首》、《世說新語》兩則的編著；

擔(dān)任義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級下冊“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與案例”第五單元《偉大的悲劇》、《荒島余生》《真正的英雄》《短文兩篇》的編著；

擔(dān)任義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級上冊“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與案例”第一單元《新聞兩則》、《蘆花蒿》、《蠟燭》《就英法聯(lián)軍聯(lián)軍遠(yuǎn)遠(yuǎn)征中國給巴勒上尉的信》、《親愛的爸爸媽媽》的編著

2002年受人教社委派代表青島市到沈陽介紹新課改實(shí)驗(yàn)情況；

2003年受人教社委派代表青島市到內(nèi)蒙古介紹新課改教材使用情況；

多次受青島教育學(xué)院邀請培訓(xùn)青島市語文青年教師；

多次代表青島教研室語文學(xué)科培訓(xùn)縣市語文教師。姓名：孔新會

性別：女

所教學(xué)科：數(shù)學(xué)

職稱：中學(xué)高級教師

孔新會老師名言

如果你想通過科學(xué)教育學(xué)生，你就要熱愛自己所研究的科學(xué)，并且精通它，那么學(xué)生就會愛你，也會愛科學(xué)，你也就能夠教育他們；但是，如果你自己并不熱愛科學(xué)，無論你怎樣強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)，科學(xué)也不會起任何作用。

榮譽(yù)稱號：教育局三八紅旗手，數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員

主要成果：輔導(dǎo)的學(xué)生獲全國和省市競賽一、二、三等獎(jiǎng)。姓名：林建明

性別：女

所教學(xué)科：數(shù)學(xué)

職稱：中學(xué)高級教師

林建明老師名言:

以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛暖其心

對待學(xué)生，既要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為，更要關(guān)注與愛護(hù)學(xué)生的心靈。教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象，教師的典范比教育更快、更能強(qiáng)烈地銘刻在人心里。

榮譽(yù)稱號：

1984年評為青島教育局先進(jìn)工作者；

1990年評為青島教育局先進(jìn)工作者；

1995年評為青島教育局三八紅旗手及崗位明星；

2000年評為青島育才中學(xué)巾幗文明標(biāo)兵；

2001年評為青島育才中學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、三八紅旗手；

2001年參加山東省骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)評為優(yōu)秀學(xué)員

主要成果：

1996年5月舉行青島市級公開課“相似三角形的判定“

2001年5月舉行青島市級公開課“二次函數(shù)的應(yīng)用”

2002年11月舉行青島市中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)專題講座；

2002年4月在第二屆全國義務(wù)教育（初中）課改研討會上舉行

觀摩會“樹狀圖”

2003年7月在全省新課改、新教材培訓(xùn)會上舉行省級公開課“中位數(shù)與眾數(shù)”；

2003年錄像在中央電視臺有關(guān)欄目中皤出；

2003年錄像課“課題學(xué)習(xí)，制做視力表”被教育部確定這新教材配套的教輔材料；

1999年論文“在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力”獲青島市優(yōu)秀論文評選二等獎(jiǎng)；

2000年論文獲市教科研論文評選二等獎(jiǎng)；

2002年“合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識與實(shí)踐”獲全國課改研討會論文評選一等獎(jiǎng)，及省級論文評選一等獎(jiǎng)；

2002年論文“合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識與實(shí)踐”發(fā)表在北京師范大學(xué)課改中心的實(shí)驗(yàn)工作通訊的第三期，及新世紀(jì)數(shù)學(xué)教材試驗(yàn)工作簡報(bào)上；

2002年參加了“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與實(shí)踐”的（副主編）編寫工作；

2003年主編了數(shù)學(xué)新教材九年級以上的同步訓(xùn)練；

2003年參加了七年級（下）八年級（下）的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的編寫工作姓名：馬紅光

性別：女

所教學(xué)科：語文

職稱：中學(xué)高級教師

馬紅光老師名言:

認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，要育人，先律已；教學(xué)相長，學(xué)無止境。

解讀：

“認(rèn)認(rèn)真真”，指“做事”要求真、求細(xì)；“踏踏實(shí)實(shí)”指“做人”要求實(shí)、求穩(wěn)。這是我追求的本色，也是我人生的原則。育人者，需要不斷反思自己，嚴(yán)于律已。

教學(xué)應(yīng)該相長，在嚴(yán)謹(jǐn)、寬松的互動交流中，師生間相互給予，才能在探索中得到和諧發(fā)展。別人的東西只有結(jié)合自己的實(shí)踐才能為我所用。教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生自己拿鑰匙開門。

社會在發(fā)展，知識在更新，學(xué)問的探索是無止境的，就像太陽每天都是新的一樣，把每一步看作是新的起點(diǎn)。

榮譽(yù)稱號：

青島市教師優(yōu)秀專業(yè)人才（1995-1996）；

青島市中小學(xué)師范德育工作先進(jìn)個(gè)人（1995-1996）；

校先進(jìn)工作者、校先進(jìn)班主任、校三八紅旗手（1993-2001）；

校巾幗示范標(biāo)兵、校優(yōu)秀黨員（1993-2001）；

主要成果：

1、論文《引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中探究》，獲課程教材研究所中學(xué)語文課程發(fā)展中心、人教社中學(xué)語文室頒發(fā)的一等獎(jiǎng)。同時(shí)，該論文又獲中國語文報(bào)刊協(xié)會，中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會單元教學(xué)研究中心、中學(xué)語文教學(xué)參考雜志社，2002年中學(xué)語文教學(xué)改革“學(xué)習(xí)、發(fā)展與人文”征文大賽二等獎(jiǎng)；

2、論文《德育在作文中的點(diǎn)撥作用》，獲青島市教師優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，同時(shí)，該論文被收錄于青島出版的《教壇風(fēng)景線》一書中；

3、論文《淺談對學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練》，獲青島市教師優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)，同時(shí)，這該論文被收錄于珠海出版社出版的《中國語文教師優(yōu)秀論文集成》一書；

4、1997-2003年一直參加青島市教研室組織的《初中語文目標(biāo)檢測》的編寫；

5、先后參加青島市出版社出版的《中考作文盡導(dǎo)評》、《當(dāng)代中學(xué)生性情作文》、《中考作文題型分析與訓(xùn)練》等書的編寫工作，2003年，擔(dān)任《中華名校—教學(xué)與輔導(dǎo)叢書》（人教社實(shí)驗(yàn)教材七年級上冊）的副主編，（已由青海出版社出版）

6、指導(dǎo)學(xué)生參加第六屆“語文報(bào)杯”全國中小學(xué)生作文大賽，獲全國二等獎(jiǎng)，作為指導(dǎo)教師獲中國語文報(bào)刊協(xié)會、中國共青團(tuán)委學(xué)校部、少年部、中語會會刊會報(bào)編輯部頒發(fā)的優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)；

7、舉行市級公開課《作文審題訓(xùn)練》；

8、200、2-2003、4參加跨世紀(jì)工程中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)；

9、所帶班多獲校級先進(jìn)班集體、精神文明班級，優(yōu)秀團(tuán)支部等獎(jiǎng)。也曾市級優(yōu)秀團(tuán)支部獎(jiǎng)‘

10、擔(dān)任家長學(xué)校主講人，探索“三向同步教育”為多屆不同年級的學(xué)生分別進(jìn)行了專題講座。

11、2004年參加《中學(xué)語文升學(xué)指導(dǎo)》一書的編寫工作，已由青島出版社出版。

12、2004年3月，撰寫的論文《從習(xí)慣入手，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境道德意識》，在青島市第九屆中小學(xué)德育理論研討會論文評選中榮獲二等獎(jiǎng)。姓名：徐鳳翥

性別：女

所教學(xué)科：化學(xué)

職稱：中學(xué)一級教師

徐鳳翥老師恪守的教育理念：

以自己淵博的知識去換取學(xué)生的知識淵博；

以自己優(yōu)良的品德來換取學(xué)生的品德優(yōu)良；

以自己正直的為人來換取學(xué)生的為人正直。

解讀：

我始終認(rèn)為：身教重于言教；己所不欲，勿施于人。作為一個(gè)教育者本身，最重要的是付出真情，只有你的教育是出于真情的流露，受教育者才能真正的接受，才樂于接受。如果缺乏真情，詞藻再華麗、理論再無懈可擊，可能一時(shí)鎮(zhèn)住學(xué)生，但經(jīng)不起推究，也只能是空洞的教育。回顧做學(xué)生也做過老師的經(jīng)歷，我深深地感受到：教育者自身的知識淵博、品德優(yōu)良和為人正直對受教育者有著常常的震撼力，時(shí)時(shí)的感染和影響著學(xué)生，使學(xué)生信服你，才能樂于接受你教育，正所謂：親其師才能信其道。所以，作為一個(gè)教育者不斷的去充實(shí)自己、豐富自己、修正自己，提高自身的素質(zhì)和水平，才是最重要的。

榮譽(yù)稱號：

1994年、1999年兩次在青島二中青年教師崗位比武聯(lián)賽中，均獲“崗位比武十佳稱號”；

2001年獲“青島市教學(xué)能手”稱號；

2003年被評為“青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才”。

主要成果：

教育教學(xué)方面：多年來一直擔(dān)任初三畢業(yè)班的化學(xué)教學(xué)工作，所帶畢業(yè)班情緒穩(wěn)定，在畢業(yè)及中考中考中均取得優(yōu)異成績，受到各方面的認(rèn)可。

教研方面：擔(dān)任初中化學(xué)中心組成員，并負(fù)責(zé)主持中心組工作，兼職區(qū)教研員。多年來，為市化學(xué)教學(xué)教研工作做出較大

的貢獻(xiàn)；多次在市省乃至全國優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎(jiǎng)，所寫論文也獲得全國二等獎(jiǎng)；參編或主編過多部教學(xué)輔導(dǎo)資料。

積極參加教科研工作，承擔(dān)省級子課題的研究工作，參加與制作的課件也在省級獲獎(jiǎng)。

學(xué)校校訓(xùn)：厚德博學(xué)廣雅和諧務(wù)本求實(shí)智存高遠(yuǎn)

新浦路東門。根據(jù)查詢青島市財(cái)政局官網(wǎng)可知，市直機(jī)關(guān)會議中心走新浦路東門進(jìn)，是可以直接進(jìn)入會議中心的。青島市，山東省轄地級市，別稱島城、膠澳，副省級市、計(jì)劃單列市、特大城市，國務(wù)院批復(fù)確定的中國沿海重要中心城市和濱海度假旅游城市、國際性港口城市。

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