本文目錄

1. 文員應如何快速記錄會議內容
2. 怎樣才能寫好作文
3. 安全生產會議紀要內容

快速記錄會議內容的方法技巧有四個：一快、二要、三省、四代。

1、一快，即記得快。字要寫得小一些、輕一點，多寫連筆字，要順著肘、手的自然去勢，斜一點寫。

2、二要，即擇要而記。就記錄一次會議來說，要圍繞會議議題、會議主持人和主要領導同志發言的中心思想，與會者的不同意見或有爭議的問題、結論性意見、決定或決議等作記錄，就記錄一個人的發言來說，要記其發言要點、主要論據和結論，論證過程可以不記。就是要記這句話的中心詞，修飾語一般可以不記。

3、三省，即在記錄中正確使用省略法，如使用簡稱、簡化詞語和統稱。省略詞語和句子中的附加成分，比如"但是"只記"但"，省略較長的成語、俗語、熟悉的詞組，句子的后半部分，畫一曲線代替，省略引文，記下起止句或起止詞即可，會后查補。

4、四代，即用較為簡便的寫法代替復雜的寫法。一可用姓代替全名，二可用筆畫少易寫的同音字代替筆畫多難寫的字；三可用一些數字和國際上通用的符號代替文字；四可用漢語拼音代替生詞難字；五可用外語符號代替某些詞匯，等等。但在整理和印發會議記錄時，均應按規范要求辦理。

擴展資料：

會議記錄的注意事項

1、真實、準確

要如實地記錄別人的發言，不論是詳細記錄，還是概要記錄，都必須忠實原意，不得添加記錄者的觀點、主張，不得斷章取義，尤其是會議決定之類的東西，更不能有絲毫出入。真實準確的要求具體包括：不添加，不遺漏，依實而記；清楚，首先是書寫要清楚，其次，記錄要有條理，突出重點。

2、要點不漏

記錄的詳細與簡略，要根據情況決定。一般地說，決議、建議、問題和發言人的觀點、論據材料等要記得具體、詳細。一般情況的說明，可抓住要點，略記大概意思。

3、始終如一

始終如一是記錄者應有的態度。這是指記錄人從會議開始到會議結束都要認真負責地記到底。

4、注意格式

格式并不復雜，一般有會議名稱。會議基本情況，基本情況包括：時間、地點、出席人數、主持人、缺席人、記錄人。會議內容，這是會議記錄的主要部分，包括發言、報告、傳達人、建議、決議等。

凡是發言都要把發言人的名字寫在前。一定要先發言記錄于前，后發言記錄于后。記錄發言時要掌握發言的質量，重點要詳細，重復的可略記，但如果是決議、建議、問題或發言人的新觀點要記具體詳細。

參考資料：會議記錄—百度百科

作文

拼音：zuò wén英文：composition

[編輯本段]【作文定義】

作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。

作文也是一門課，上課，教師出題，學生圍繞題目思索，組織，分段編寫，至時交卷，教師批改，評分，發還和自己修改，如是而已。

[編輯本段]【作文體裁】

包括：記敘文、抒情文、議論文、說明文、應用文。

（一）、記敘文：是以記敘、描寫為主要表達方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。

1、記敘文的分類

（1）從內容及表達方式分：

①簡單記敘文

②復雜記敘文

（2）從寫作對象的不同分：

①以寫人為主的記敘文

②以敘事為主的記敘文

③以寫景為主的記敘文：

④以狀物為主的記敘文

（二）、說明文：以說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、制作方法、發展過程和事理的成因、功過的一種文體。

1、說明文的分類

從說明對象（內容)分

①實體事物說明文

②事理說明文

③科學小品文

從語言表達方式分

①平實說明文

②文藝性說明文

2、說明文的特點

（1）內容上具有高度的科學性

（2）結構上具有清晰的條理性

（3）語言上具有嚴密的準確性

（三）、應用文

應用文是一種切合日常生活、工作及學習的實際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實用文體。

1、應用文的種類

（1）書信類

一般書信、專用書信（感謝信、表揚信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、

聘請書）、電報、匯款

（2）筆記類

日記、讀書筆記

（3）公文類

命令、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復、意見、函、會議紀要等十三種

（4）宣傳類

廣告稿、演講稿、板報、新聞、通信、產品說明書

（5）告示類

啟示、海報

（6）禮儀類

請柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函、

（7）契據類

條據（收條、借條、領條、欠條、請假條、留言條等）、合同（協議書）、公約、

（8）傳志類

傳記、地方志、家史（校史、村史）

（四）、議論文

議論文是以議論為主要方式，通過事實、擺道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。

（1）、議論文的分類

按內容目的分：

①一般性政論文

②評論

③雜文（隨筆、雜談、筆記）

④讀后感

按論證方式分：

①立論文

②駁論文

[編輯本段]【作文要素】

作文六要素

你拍一，我拍一，要寫時間莫忘記；

你拍二，我拍二，要寫地點記在心；

你拍三，我拍三，寫好人物是關鍵；

你拍四，我拍四，事情經過寫具體；

你拍五，我拍五，什么原因寫清楚；

你拍六，我拍六，什么結果不能丟；

好詞好句多積累，寫作文時好運用；

記牢作文六要素，作文一定能寫好。

[編輯本段]【寫作方法】

1.開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種：

(1)背景法：說明事件發生的時間、地點、情景等背景。

(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關人物。

(3)主題句法：提出一個觀點或論據作為文章要闡明或論述的主題。

(4)問題法：用提問的方式來引出文章的內容，以引起讀者的注意力。

(5)驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。

(6)故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎上展開文章。多用語記敘文，也可用語議論文。

(7)數據法：引用已經被證實的數字來引起話題。

(8)引語法：引用名人名言或常見習語、諺語等作為文章的開頭。

(9)定義法：常見于對標題下定義，然后通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細說明。

2.正文的寫法

(1)演繹法：

從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。

(2)歸納法：

從特殊到一般。具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。

3.結尾的寫法

(1)簡要評價或作結論：文章的最后幾句概括全文內容，并進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。

(2)重復主題句：回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。

(3)用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。

(4)提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。

(5)引用名人名言、諺語、常用習語結尾。

[編輯本段]【提升技巧】

寫作能力是人的語言表達能力的重要組成部分,所以,在漢語教學過程中,對于學生寫作能力的培養十分重要。

我的教學對象主要是中級水平的學生,在教學過程中,我發現學生的寫作主要存在以下一些問題:

1、詞匯量有限,不能細致地進行表達:"我的媽媽是個好媽媽,她不但對我很好,她對每個人也都很好。她真是一個好媽媽。"簡單重復的詞語明顯地限制了語言的表現力。

2、表達能力有限,難以組織一篇結構完整語氣連貫的文章

。由于學生還不太熟悉漢語的思維習慣和表達習慣,當他從寫單句過渡到組織一篇文章,用漢語進行連貫的表達時,就常常會顯得力不從心,寫出來的文章常常是支離破碎或辭不達意。

3、自己不知道自己的文章里寫的是什么。這是一種很特殊的現象,多發生在華裔孩子身上。看起來文從字順的一篇作文,但它的作者卻不會讀它。為什么?因為作文是在家長幫助下寫出來的,遣詞造句反映的是家長的思維。這樣的作文練習根本起不到練習的作用。

4、畏懼寫作文。有些學生在讀書和默寫甚至造句方面都表現不錯,但由于害怕寫作文,幾乎放棄堅持了幾年的中文學習。

在這樣的教學對象面前,只講解怎樣審題,怎樣組織材料似乎是遠水不解近渴。因為在動筆寫作之前,他們還有一連串的障礙需要逾越,如果不幫助他們越過這些障礙,那么寫作只可能是紙上談兵。在教學實踐中我發現把寫作程序由"想——寫"變為:"想——說——寫",是幫助學生逾越這些障礙的有效途徑之一。這個變化意味著,此時對于這個特定群體的教學重點不能僅放在"寫"上,而應該首先做好前兩步:"想"和"說",即寫前的準備和指導。由于這些活動環節是建立在以學生為主體的基礎上,所以,我們也可以稱之為"寫前預練"。

寫前預練的重點是按照某篇作文的要求,引導、幫助學生把他想要寫的內容首先用漢語正確地說出來。寫前預練的程序及其作用如下:

1、準備階段,實際上就是"想"的階段,。在動筆之前,把作文的題目以及思考提綱以家庭作業的形式布置下去,如作文《我最喜歡的人/物》,需要學生事先思考:誰/什么?他/它有什么特點?你為什么喜歡她/它?

等等。由于中低年級大多數學生的詞匯量有限,直接用書面表達出來有一定困難,而適當的準備工作,可以讓學生對自己所要涉及的內容,尤其是一些有關的詞語和表達方式事先有所了解和熟悉,從而保證課堂討論能夠充分展開。在這個階段,許多學生是先借助于母語進行思考,而后,再翻譯成漢語,母語的影響會或多或少地留下痕跡,從而影響漢語的表達效果。所以,下面的一個環節便顯得更為必要和重要了。

2、口述作文與課堂討論,即"說"階段。就是讓學生把自己的構思在課堂上口述出來,然后進行課堂討論和老師點評。每次的作文討論都要圍繞著題目和主題從詞匯、句子、結構等幾方面入手,確定幾個重點,一步一步解決問題,一點一點積累和提高。這個活動環節的作用如下:

(1)從口頭表達入手提高學生的整體表達能力。葉圣陶曾說:"口頭為語,書面為言。文本于語,不可偏指,因合而言之。"任何一種語言都分為"語"和"文"兩部分。"語"的表現是聽說,實質是語言思維的運用。"文"的表現是讀寫,實質是語言思維的書面表達。學習語言的規律是先"語"后"文"。口頭語言是基礎,只有在切實進行口頭訓練的基礎上才能發展學生的書面表達能力。

(2)成功的"說"與"評"可以幫助學生在每一次的寫作練習中,建立一個小小的專題詞庫。如在寫"我最喜歡的人/物"時,可以通過啟發的方式,讓學生在思考的基礎上,口頭介紹自己喜歡的人或物:他/它是什么樣的?你喜歡他/它的哪些方面?把這些詞分類在黑板上寫下來,進行講解,如關于人/物外貌的詞,關于人/物性格的詞,關于人/物品質和行為的詞等。然后讓學生讀和記。在這樣的過程中,學生積累和建立起了一個個有關的小小詞庫,不但為下一步的寫作掃除了詞匯障礙,同時也可以開闊思路,增強表達效果,提高表達能力。

(3)中文的難學,不僅僅在于漢字難記難寫,更重要的在于中文與拉丁語系的語文在表達方式、思維習慣上巨大的差異給學生所帶來的使用困惑。我們經常遇到的情況是學生能認字,能寫字,但卻不能說或寫出正確的中文句子。如:"我是偉明,我是16歲了";"大為和我去書店先";"我們把車停下在路邊","我跑了去家里"。更有甚者由于不了解中國文化,而寫出"我的朋友像狗一樣的善良和友好"的句子。"說"從口頭表達開始,通過示范、講解和糾正,訓練其正確的表達方法、語序和恰當的用語,引導學生進入真正的中文境界,寫出符合中文習慣的文章。

(4)先說后寫的訓練步驟,有利于及時修正表達中的初級錯誤,并且達到共同提高的效果。"說"是以討論發言的形式在課堂上進行的,這種形式可以使更多的學生有機會借鑒別人的長處,并從中受到啟發。同時,由于口頭表達的"不定型性",它的修正要比書面寫作的修正容易得多。它允許學生說錯,允許相互糾正,自我更正,隨時修正。而其中暴露出的問題通過師生及時點評,大家也可以共同吸取教訓,避免同類問題在作文中重復出現。

(5)有效的寫前預練可以幫助學生克服心理障礙,提高其寫作的積極性。如前所述,有不少學生,由于寫不好作文而變成害怕寫作文,討厭寫作文,以至惡性循環。而在此環節中,通過"說"使每個學生在動筆之前做好了一定的技術和心理準備,此時動筆,學生的自信心也會相應增加,積極性自然也會相應提高。

當學生能夠把自己最基本的意思用比較恰當的方式口頭表達出來后,告訴他們怎么說就怎么寫,試著把自己說的話寫下來,再進行加工和修飾,就會是一篇非常好的文章。實踐證明這種有針對性的訓練,對提高學生的漢語寫作水平及表達水平是十分有效的。

[編輯本段]【寫作文的好處】

其實從小就很好的教育孩子怎么去寫好作文，對孩子的將來是有很大好處的。我們就簡單的說說。

好處一：寫作文是需要思考的，這就培養了孩子的思考問題的能力。給你出個作文題目，你就需要根據作文題目去組織材料。這又鍛煉了孩子的組織能力。

好處二：寫作文可以鍛煉孩子的閱讀能力和分析能力。組織搜集材料，必須閱讀啊，不讀是不知道這資料到底合適不合適。要寫作文了，你再去找資料，是不是有點晚了。所以就培養了孩子的閱讀能力。這也是寫作文對孩子的好處。

好處三：寫作文可以開闊孩子的思維，讓孩子敞開思想，任意的需想象，然后寫下來。這就培養了孩子的思維，去拓展。

好處四：培養孩子的語言表達能力，可以更好的組織言語。

還有很多，總之寫作文對孩子的好處很多，所以家長一定要好好的培養孩子的寫作興趣。給孩子一個好的將來。

[編輯本段]【作文寫作要點】

一、確定文章主題有哪些原則？

文章要符合社會現實的需要，體現時代精神。時代精神是指一定歷史時期中，推動時代前進、體現時代特征與發展方向的精神。主題應把握時代脈搏，回答時代提出的迫切的問題，反映先進的思想。

要反映客觀事物的真相和本質。主題要如實地再現客觀事物的本來面貌，不停留于表象，應深刻地提示事物內部的規律性。

要考慮作者的主觀條件。這主要是指作者必須熟悉與了解寫作對象，作者要有起初的感受和強烈的寫作熱情。

二、如何正確地提煉主題？

提煉主題，就是運用各種思維方式，深入發掘文章材料的固有意義，以形成某種獨特的思想或事理。提煉主題要做到：1、立足全部材料，從占有的全部材料中提煉出正確的思想觀點。2、開掘事物本質，摒棄表象，開掘事物的內在含義，反映事物的本質及其規律性。作者應站在時代的高度，洞察事物本質，加深開掘深度；作者還要考慮記敘、議論、說明、抒情等各種不同文章的表達功能，從不同側面去開掘事物本質。3、選取新穎獨特的角度，探求事物的新意。新的角度是指新的觀察角度（從不同的側面開掘主題）和新的認識角度（表達出作者獨到的見解）。

三、簡述材料與主題的關系。

材料是提煉和形成主題的基礎。主題在分析研究材料的過程中進行提煉并得到確定，材料是第一性的，主題是第二性的。2、材料是表現深主題的手段，主題由一定的材料來表現或證明。3、材料的取舍和組織受主題的制約。在主題未形成時，材料對主題提煉起決定性作用；主題一經確定，又成為取舍或安排材料的最主要的依據，材料的取舍、詳略、變換都應服從表達主題的需要，防止材料與主題相脫節。

四、選材的基本要求有哪些？

要符合表現主題的需要。選材為表現主題服務，不可與主題相游離、相悖謬。2、要真實、確鑿。材料的真實，一是指嚴格意義上的真實性，一是指本質上反映事物的真實。材料的確鑿指材料既準確無誤，又用得恰當貼切。3、要典型。典型材料是個性與共性統一、具體性與普遍性統一的材料。它是具體的、個別的、又能體現同類事物的本質特征與普遍意義。4、要新穎、生動。材料力求具體形象，富有親切感與懸念性，是鮮為人知的新發現，并適應文體的特點（記敘文材料具體形象、感染力較強；議論文材料概括性強，具有邏輯說服力；說明文材料要揭示對象的特征。

五、結構的基本要求有哪些？

完整性。文章各局部應組成完美統一的整體；各局部要相對齊備，不可無故殘缺；各個部分在文章中所占的地位要適當。2、連貫性。指文章各部分在內容脈絡上互相貫通，在語言形式上有緊密銜接與合理過渡，文脈不可紊亂與斷隔。3、嚴密性。文章各部分之間有嚴密的邏輯聯系，不可互相矛盾或互不相關。全文具有內在凝聚力。4、靈活性。文章結構富于變化，生動活潑，不死板、呆滯。

六、試述結構的基本原則。

反映事物的內在聯系與規律。記敘性文章結構與事物發展的階段性、秩序性密切相關，形成符合客觀過程原來秩序的時空概念；議論性文章體現了認識事物由現象到本質、由部分到全體、由分析到綜合的過程，其結構常是提出問題、得出結論。2、符合作者的思路。思路是作者思維運行的路線。作者的思維過程要遵守人們思維的共同規律，又凝結著作者對事物的獨特理解與感受。3、服從表達主題的需要。4、適應文體特點。結構受文體制約，記敘性文章以時空為序寫人記事，議論性文章偏重于橫向分類或縱向深入。

七、綜述結構的基本內容。

結構的內容包括層次和段落、過渡和照應、開頭和結尾三大方面。層次是從總體上安排文章思想內容的次序，展開文章結構和步驟，是表示意義的結構單位；段落是作者在文章中設置的、以段首空格形式自成起迄、相對獨立的結構單位。段落要保持段意單一性、內容要完整、長短要適度。過渡是指段落之間、層次之間的銜接形式或手段。常用的過渡方式有：用關聯詞語，用過渡名，用過渡段。需要過渡的情況常見的有兩種：一是在內容轉換時，一是在表達方式改變時。照應是前有所呼、后有所應的結構手段。常見的照應情況有三種：開頭與結尾照應（又可分為點題照應與解題照應兩種），引文中互相照應（又可分為遠照應和近照應兩種）。照應是使結構嚴謹而又活潑的重要手段，可使章法靈活致密，文脈貫通，強化關鍵內容。

文章好的開頭的作用：有利于表現主題、拓展思路；有利于吸引和引導讀者。議論文常見的開頭方式有開門見山，交代寫作背景或動機，曲折入題等幾種。文章好的結尾的作用：綰結全文；令人回味。議論文結尾方式主要有：歸結或重申論點；提出希望或發出號召；形象化結尾。

八、文章結構有哪些類型？

記敘型，以事物存在和發展的時空序列安排結構，可分為時空正常式與時空異常式兩種。論證型，以概念的內在因果聯系作為結構的主要依據。可分為總分式、平列式、遞進式等幾種。說明型，以事物本身固有的條理進行布局。綜合型，常以一種結構型為主，兼具其他類型。

九、第一人稱敘述與第三人稱敘述之比較。

第一人稱以當事的口吻來敘述，它便于作者充分表達思想感情，讀來使人感到親切、真實。它的局限是只能敘述“我”的所見所聞，不是“我”所親歷的事難以敘述，反映生活的廣度受到限制。第三人稱以局外人身份用第三者口吻來敘述，它不受敘述范圍的限制，能較廣闊地反映生活，它的局限是缺乏第一人稱的親切感。

十、常見的敘述方式有哪幾種？

順敘：按人物的經歷或事件發生、發展的先后順序進行的敘述。2、倒敘：把事件的結局或事件中的突出片斷提在前面，然后再按時間順度敘述事件的發展過程的敘述。3、插敘：在敘事過程中插進另一有關事件的敘述，然后再接上原來的主線寫下去的敘述。4、補敘：對前面事件作某些補充而不發展原來情節的敘述。5、平敘：對同時發生的兩件以上的事進行分列、平列的敘述。

十一、簡述敘述的基本要求。

交代明白：把時間、地點、人物、事件、原因、結果六個要素交代清楚。2、線索清楚：線索是作者組織材料思路的反映，是敘述人物、事件發展過程中的貫穿思想和脈絡。敘述線索可按時間發展、空間轉換、問題劃分、思想感情變化或按某一具體物件等多種樣式進行安排。3、詳略得當：敘述材料的主次詳略，以表達主題的需要作合理剪裁。4、波瀾起伏：指敘述曲折富有變化，引人入勝。

十二、描寫有哪些要求？

1.目的明確：從表達主題、刻劃人物、渲染氣氛出發而描寫。2、特點突出：以“畫眼睛”的藝術，抓住描寫對象的本質特征加以刻劃。3、形神兼備：形似與神似的和諧統一，既逼真地表現對象的外部狀貌情態，又揭示描寫對象內在的底蘊和神采。

對于以上的一些寫作方法的指導，考生們需要自己根據試卷的材料和要求用心領悟，靈活處理。

【怎樣練好作文基本功】

同學們要想寫好作文，從小就要扎扎實實地練好作文基本功。

怎樣練好作文基本功呢？

前人為我們總結了幾條行之有效的經驗，即：多觀察，多讀書，多練筆，多思考，多修改。

多觀察：就是說要注意觀察生活，做生活的有心人。魯迅先生在答復《北斗》雜志社討論怎樣寫文章的一封信中第一條就是“留心各樣的事情，多看看，不要看到一點就寫。”對于周圍的人物，動物，植物，景物……都要留心觀察。

多讀書：古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”少年時熟讀背誦一些好文章，可以經久不忘，也可以學到一些作文的方法。魯迅先生說：“凡是已有定評的大作家，他的作品，全部就說明著‘應該怎樣寫’。”魯迅先生還主張“廣博”，除了閱讀文學書以外，還要適當閱讀一些歷史、地理和科學技術知識方面的書籍，以增長知識，擴大視野。讀書，還要養成認真的習慣，不要走馬觀花，不求甚解，應該努力做到讀一本書有一本書的收獲。

多練筆：俗話說：“好記性不如爛筆頭。”現在，有不少同學開始寫觀察日記，做讀書筆記，這很好，應該堅持下去。已故作家老舍先生告誡我們：“要打好基礎，第一步就要學會‘記’，每天記一件事。”“最好的竅門就是‘每天必寫’、‘天天拿筆’，哪怕是寫幾十個字也好。”因為“習慣養成之后，雖不記，也能抓住要點了，這樣日積月累，你肚子里的東西就多了起來。”不練，不寫，手就生；多練，多寫，熟就能生巧。

多思考：老舍先生說：“讀一篇文章，讀完要仔細想想。會寫文章的人，他用一個字就能頂幾個字，他會找一個頂合適的字來用。讀文章的時候，只念一念，不仔細想一想，是體會不到它的好處的。”讀文章要想，寫文章也要想，拿起筆就寫，結果不是下筆千言，離題萬里，就是寫了幾句就寫不下去，只好“擠牙膏”，想一句，寫一句，東拉西扯，這樣的文章怎能寫好呢？多思才能出智慧，多思考才能把文章寫深刻，多聯想才能把文章寫生動。

多修改：修改是寫作的重要一環。如果把寫文章比作生產一種產品，那么，修改就是生產過程中必不可少的一道“工序”。有人說，好文章是改出來的，這話有道理。一篇文章，什么地方需要改，什么地方不需要改，要從實際出發，認真地把已經寫出來的文章從立意、選材、篇章結構、語言文字、標點符號等多方面進行增、刪、改，使文章更完美、更周密、更準確地反映客觀實際。同學們初學寫作文，更應該養成認真修改的習慣。

以上說的“五多”，不是什么寫作的“秘訣”和“竅門”，卻是練好作文基本功必須知道的常識。

那么，什么是作文的基本功呢？

[一]練好作文基本功之－－學會審題

一、審清對象。

當老師出題以后，先不要急于下筆，應該先仔細地看看題目，確切理解題目的要求。是寫人，還是記事；是寫景，還是狀物；是日記，還是書信；是實用文，還是想象文……這些弄清楚了，作文就有了基本的方向。有的題目很明顯，寫人記事，一看就知道。如《我的媽媽》、《我尊敬的老師》，一看就知道是寫人的。又如《一件難忘的事》、《發生在暑假中的一件事》，一看就知道是寫事的。再如《美麗的小河》，一看就知道是寫景的。《可愛的小狗》，一看就知道是狀物的。《一封倡議書》，屬于應用文，《我在2211年》，屬于想象文。但是，有些題目，如《冬天的早晨》，既可以寫景，也可以記事；《上學路上》，既可以寫上學路上發生的事，就是以記事為主，也可以寫通過發生的事表現人物的思想品質，那就是以寫人為主了。

二、審明范圍。

審題時，我們還要明確題目對作者所選材料在時間、空間、數量、對象及內容上有哪些限制。如果搞不清楚這些范圍，忽視了題目對某方面的限制，作文時就很容易走題。比如，《暑假生活片斷》，限制了選材的范圍——暑假生活；《我的好朋友》，點明了記敘的對象——好朋友；《快樂的星期天》，規定了選材的時間——星期天；《游香山》，規定了選材的地點——香山；《記小學生活中的一件事》，限制了數量——一件事，不能寫兩件或三件事。

對于復雜的作文題目，要學會從語法結構上進行分析。比如《我所經歷過的一段有意義的生活》，這個題目比較復雜，它包括四個方面的要求：

①文章內容應以“我”為主；

②要求寫“所經歷過的”一段生活，不能單純寫感想；

③要求寫“一段生活”，不能只寫一天或一件事；

④要求寫的這段生活應當是有意義的，而不是一般的、平淡的。

審明作文范圍，還包括用哪一種文體來寫比較合適。比如，《要做一個講文明禮貌的好學生》，這個題目要求寫成論說文，講清楚為什么要講文明禮貌；《我所見到的新風尚》，要求寫一篇記敘文，具體描寫在社會上或者在學校里自己親眼看見的新風尚；《怎樣養兔》，要求寫一篇說明文，告訴養兔的一般常識；《啟事和便條》，要求寫一篇應用文，介紹啟事和便條的重要性和寫法。

三、審準重點。

看了作文題，要想一想題目的重點應該寫什么。比如《雷鋒的事跡教育了我》，這個題目的重點要求在“教育”二字上，既要寫“雷鋒的事跡”，又要寫“我”從中受到哪些“教育”。如果只寫雷鋒的事跡，而沒有寫對“我”的教育，那就成了雷鋒的故事；如果寫了對“我”的教育，只是表表決心，也是輕重倒置，重點不突出。

[二]練好作文基本功之－－學會給文章起個好標題

一、要切合文章的思想內容，不要“題不對文”。

比如你想記一場精彩的足球賽，而文章的題目卻叫《小球迷×××》，以記事為主變成以寫人為主，這就叫“題不對文”，轉移了“中心”。

二、要具體，有內容，不要空泛，華而不實。

比如同樣是表達同學們發奮讀書這一主題的文章，《我愛讀書》、《書伴我成長》就比《書是人類進步的階梯》、《要愛書》好一些，前者具體，后者空洞。

三、要醒目，有新意，能引人入勝，不要老一套，一般化，照抄照搬。

比如同樣是寫熱愛家鄉的作文，《童話世界——七星巖》就比《我愛七星巖》形象；《在先烈浴血戰斗過的土地上》就比《我愛家鄉的土地》有特點；《獵熊》就比《深山打獵》醒目。

四、要精練，不要累贅。

魯迅先生給文章起題目就非常講究，如《藥》、《祝福》、《一件小事》、《風波》等，短而精，簡潔而意味深長。有些同學擔心文章標題字數太少說不明白，就硬把題目拉長，如《藏在我心靈深處的一件難忘的事》，拖泥帶水，啰里啰嗦，可以改為《一件難忘的事》或《難忘一事》。

···

參考資料：

2017安全生產會議紀要內容

在進行安全生產的會議時需要寫會議紀要，同時會議紀要的格式也是十分重要的，在安全生產的會議紀要應該怎么寫呢?下面就和我一起來看看吧。

會議時間：2017年11月3日上午8:00—11:30

會議地點：新港會議室

主持人：姜凱

參會人員：運輸部全體班組長、運輸部后勤人員

會議記錄：孫盛楠

會議內容：

一、安全方面：

1、對十月份安全工作進行了總結，十月份上半月車隊安全工作是值得肯定的，但下半月駕駛員安全意識有明顯松懈，輕微碰擦事故時有發生，姜凱主任對十月份安全事故原因進行分析并對今后的安全工作提出了更高的要求：

(1)80025事故雖通過駕駛員的正確處理并未造成人員傷亡，但其事故潛在的危險性必須引起廣大駕駛員對控制車速重要性上的反思，如果當時駕駛員對車速未進行控制，將釀成慘重的人員傷亡事故，因此通過該事故要求駕駛員在通過路口時必須觀察好四周情況，控制好自身車速。并且通過對13539事故的分析，也提醒廣大駕駛員，在道路行駛過程中，保證自己遵守交規的同時，也要做好自我保護避讓道路危險車輛(如新司機、女司機、助力車等);

(2)通過80023事故的分析，因煤場鏟車司機人員更換和年輕化等原因，要求駕駛員在煤場行駛時，不能僅靠現場人員指揮，自己也要認真觀察好四周情況規避危險，必要時進行鳴笛示警;

(3)通過10998事故的分析，嚴厲禁止駕駛員別車、開斗氣車情況的出現，面對其他車輛違規駕駛或野蠻駕駛時，要做到禮讓三先主動避讓;

2、通過對事故的分析，姜凱主任指出現階段駕駛員存在以下幾點問題，要求廣大駕駛員認真反思，有則改之無則加勉：

(1)近階段駕駛員安全意識相比4.11事故后有明顯松懈，駕駛員必須自我反省，要緊繃安全紅線，不能自我膨脹;

(2)近期事故的發生明顯趨于年輕化，這就要求一方面班組長必須加強“傳幫帶”的作用，加強對年輕駕駛員的培訓教育。二方面年輕駕駛員也要提高自我要求戒驕戒躁;

(3)通過事故的分析說明早班會召開的必要性，班組長要克服時間不統一、地點不固定的困難，將安全放在第一位堅持組織召開早班會，同時也對駕駛員日常行為規范提出了更高的要求，不僅要按照標準佩戴勞保用品，更應有一個朝氣蓬勃的正能量精神狀態。

二、傳達了公司安技通報內容：

1、姜凱主任傳達了安技通報的內容，近期車隊在設備方面較以往有所改進，但仍存在個別外觀、衛生不清潔的現象，對于經常出現類似問題的駕駛員提出了嚴厲批評，責令班組長必須必須及時整改;

2、重申車輛控訴的重要性，公示了近期超速的統計名單，對于長期處于臨界點車速的車輛駕駛員，有必要在公司要求的標準上，再進一步降低速度。尤其嚴厲禁止出現GPS拔線、私接開關等現象，如有發現嚴懲不貸。

3、通過駕駛員日常自檢和班組檢查，公司出車率、維修費、外出救援等方面都有了極其明顯的提高，要求廣大駕駛員必須持之以恒始終堅持。

4、近期發現部分駕駛員出現野蠻駕駛的現象，如大箱未落穩起動、倒車未穩掛擋前行、半坡換擋等，公司嚴厲禁止該類行為的發生，班組長需進行班組自查有則改之無則加勉。

5、廣大駕駛員在日常生產中，如果發現設備問題及時與安技部、運輸部協調，做到公司共同提高。

三、傳達了公司對員工紀律方面的要求：

1、傳達了公司關于考勤制度的新規定，勒令駕駛員必須嚴格遵守;

2、要求駕駛員必須嚴格按照公司標準佩戴勞保用品，如發現違規現象將按正常規定雙倍考核，公司為駕駛員采購了反光馬甲，夜間作業時必須穿戴。

3、雖然碼頭生產區域吸煙情況已得到控制，但仍出現在維修作業區吸煙的情況，重申公司關于作業區禁止吸煙的規定。

4、集團近期將重點整治環保問題，駕駛員在苫蓋過程中必須做到仔細認真、做好裝車結束后的清幫工作，同時也叮囑駕駛員冬季苫蓋時要站在大箱中部，注意防風、防滑安全。

5、近期生產作業過程中仍存在插隊問題和作業單據未及時提交的現象，對出現問題的駕駛員提出了嚴厲批評，情節惡劣者將按照公司規定進行考核。

四、傳達集團百日安全無事故活動的內容：

重申了集團對安全的重視，駕駛員捫心自問能否有信心做到百日安全無事故?尤其是道路行駛安全、設備檢查、操作規程的執行、現場指揮、冬季四防等安全問題。一方面要求駕駛員發揮對講機的作用，發現道路危險點及時通知，二方面重申結伴而行的必要性。

五、消防問題：

公司定于11月9日組織全公司范圍內的消防培訓教育，通過張常偉輪胎著火事故，廣大駕駛員要深刻認識到安全消防的重要性。一方面要求駕駛員認真學習消防知識，能夠撲滅初火;二方面要求駕駛員對輪胎維修的重視和維修結束后的檢測;三方面要求駕駛員對于車輛設備危險源部件的常態化檢查。

六、班組建設：

要求駕駛員正確認識到班組競爭的必要性，進一步提高集體榮譽感和團隊的責任感，在競爭的過程中不應害怕發現問題，應在解決問題中互相幫組、共同提高。

七、文藝匯演的通知：

于鵬飛主任傳達了集團關于文藝匯演的通知，姜凱主任要求駕駛員認真對待積極參與，配合好公司活動，同時班組長也要做好車輛人員的調配，要求參與活動的駕駛員嚴格遵守公司要求，表現出公司駕駛員積極向上的正能量風采。

2017年2月10日早8:30，文儉同志主持召開分公司周安全生產例會，會議紀要如下：

一、安全環保工作：

1、國資委辦公廳《中央企業生產安全事故通報》文件學習

2、組織開展春節節后收心教育，并檢查各單位春節期間各項工作落實情況。

3、開展節后現場檢查，重點檢查現場設備設施、能源介質安全隱患。

4、開展2017年“3+1”習慣性違章活動，抽查知曉率。

5、2017年安全事故“四不放過”資料成檔。

6、組織開展2017年年度安全知識測試。

7、本周安全檢查通報：

(1)三期焦爐爐門、爐蓋改造項目，上海馮源建設發展有限公司(分包)員工鄒勇無證進行起吊指揮作業，豫P12077汽車吊未查到當日對駕駛員進行安全教育(責任檢修隊為煉焦隊)

(2)煉焦隊硫化作業區，一輛電瓶車(車牌號3693032)未貼反光標貼。

(3)原燒隊腐蝕作業區，一臨時庫房內未設置滅火器材。

(4)2月9日，冷軋隊C708清洗段涮輥組裝更換項目，現場生命繩使用鏈條拉設。

二、檢修生產工作：

1、常規生產工作

1、日修：本周日修共承接1494項，累計投入3687人。

2、定修：

軋制片區域：冷軋廠C111(40h)機組定修;寶日A08(36h)機組定修。

冶煉區域：2月9日7#焦爐定修(4h)。

分公司人均負荷標準1.2工日，本周負荷為1.06工日，屬于較輕負荷。

2、技改改善項目

1、本周技改項目實施情況：

【煉鐵廠三期焦爐爐門、爐蓋及上升管節能環保改造工程】5號爐爐門更換10只、6號爐爐門更換10只,5號爐A爐13-15#爐頂墻面磚更換。本周施工人員26人。

【一二燒結整合大修改造燒1標工程】介質管道支架制作、介質管道預制。本周施工人員30人。

2、重點跟蹤“三期焦爐、爐門、爐蓋以及上升管項目”、“一二燒結整合大修改造能介切斷及保護性拆除項目”復工教育情況。

2)跟蹤并協助相關各項目責任隊辦理“冷軋廠1730連退機組新增在線粗糙度儀、油膜檢測儀工程”、“煉焦一、二、三期清水系統優化改造工程”及“三期焦爐裝煤車環保更新改造工程”開工前期準備工作。

三、技術質量工作：

技術質量管理

1.2017年技術開發立項策劃(重點為二級以上項目).

2.1月產品質量報表、2017年企業研發項目情況表報技術質量部。

3.召開分公司技術質量例會，對全年技術質量工作進行安排。

4.11#CDQ年修質量策劃。

5.C111定修施工過程質量檢查。

6.編制分公司2017年技術、質量工作規劃。

四、檢修管理工作：

1、春節期間人員返崗流動統計。

2、早調會、周例會會議紀要微信的公眾號啟動發布管理。

3、煉鐵“二對四”方案研討、上報。

4、節后，科室人員收心教育及工作部署。

5、配合公司做好能環部區域業務劃轉交接。

五、其它工作：

其它工作如下

1、配合寶鋼設備部拍攝基礎管理視頻。

2、組織編制各檢修隊、項目部綜合管理考核指標與機關科室個性指標。

3、2017年招聘新員工。

4、籌劃分公司黨風廉政建設大會召開。

5、千人培訓計劃推進。

6、做好單宿日常檢查工作。

7、公司女工論壇活動組織推進。

8、中冶集團電商平臺供應商信息錄入。

9、組織分公司2017年預算編制。

六、領導指示：

領導指示

王助理：

1、2月份的檢修負荷由于春節長假的原因，各保修分廠的檢修負荷集中在下半月，用二周的時間來完成全月的檢修負荷，對分公司及各隊的壓力非常大。尤其是下周Y112連退機組96根爐輥全部拆卸檢查清洗，對連退機組定修拆卸全部爐輥尚屬第一次，不僅投入的人員多，爐輥回裝的精度要求非常高，一旦影響到輥系精度直接會嚴重影響機組運行。甲方及分公司都非常重視，要求施工隊做好充分的準備工作。

2、隨著節后的技改項目的'恢復施工，各隊補充的新進人員及時做好上崗前的培訓工作。

3、2017年春節期間返鄉員工回歸崗位的情況，要求各隊重點關注。

4、能環部區域業務交接工作，冷硅、三電、化工要配合好，做到平穩交接。

5、各隊內部所持有的加油小車進行一次內部綜合評估，需要增加配置的及時上報計劃。

胥經理：

1、科技創新能力的建設工作，二分公司在寶鋼大院內作為科技創新的主力軍，切實的推進該項工作。

楊經理：

1、各隊2017年的工器具配置需求盡快上報，尤其是煉鐵廠“二對四”方案的推進，繼續配置一些有利于提高檢修效率，降低檢修負荷、縮短檢修時間的工器具。請各隊抓緊時間進行梳理和上報。

2、1月份分公司被通報5起電動車夜間行駛不開燈的違章，要求隊部進行嚴肅處理，各隊要采取措施，有效的遏制三車違反交通禁令的事件。

3、2017年“3+1”習慣性違章活動的推進工作，各檢修隊要重視。

4、無違章班組的推進。

5、技改項目復工、返崗員工的教育及收心教育一定要認認真真，不要走過場。尤其是2017年的二新人員的教育，規模達到100多人。安環室要梳理好，要有措施跟上。

文書記：

1、根據總公司要求做好兩級機關的“瘦身健體”工作。對兩級機關富裕人員、長期不在崗人員、長期借調人員進行梳理。同時將此項工作進一步深入到廠隊、車間。

2、籌備黨風廉政大會。

3、二學一做推進。

4、寶鋼股份對電動三輪車停用的措施，檢修隊做好應對措施。檢修計劃室與上級生產管理部進行溝通。

5、能換部業務劃轉交接工作必須做到人、才、物平穩交接。

6、人員招聘工作，但要求兩類人員不能招，在中寶買斷工齡和違紀開除的人員。對新進員工做好安全教育工作。二新人員要管好、用好、教育好。

7、安全工作做好開年的各種證件的辦理，年度安全指標已經簽訂，要求各隊層層分解指標。

8、收心工作必須務實。

9、協作單位的管理，外協人員的上崗證及外協施工人員的現場管控必須細化，落實到責任人。

2017年開年，分公司的各類制度、臺賬、管理文件注意改版工作。機關認真落實到基層。

會議時間：2017年10月9日上午8:30

會議地點：集團公司六樓會議室

會議主題：山西八建集團有限公司月度安全生產例會

會議主持：董事長趙斌

參會人員：集團公司領導，職能部門負責人，直屬項目經理、事業部經理、總承包公司經理共計參會人員45人

會議紀要:集團公司召開10月份安全生產工作例會，本次會議安排第三事業部匯報安全管理人員的安全培訓,第五事業部匯報安全隱患統計分析的意義,第七事業部匯報路橋施工設備的安全管理要點。三個事業部匯報的經驗總結對各事業部均有積極的借鑒意義，希望各事業部積極推廣應用，不斷提高公司整體的安全管理水平。同時各基層單位分別匯報了近期的安全生產工作情況，安全管理部匯報了9月份的工作情況，并對10月份安全生產工作進行了詳細的安排。會議具體內容紀要如下：

一、董事長趙斌強調了以下幾點：

1、前三季度公司安全生產形勢平穩，但整個建筑行業仍然事故頻發，并且不斷有重大事故發生，安全形勢十分嚴峻。所以再次要求大家時刻保持清醒的頭腦，不要放松，不敢疏忽，再接再厲，確保四季度及全年的安全生產。

2、對于安全策劃工作，安全管理部要切實抓緊抓好，并在年底選取編制內容完整，貫徹實施全面，成效顯著的項目進行經驗總結和交流。

3、各事業部要結合當前的工程特點，季節特征有針對性的采取措施，加強對坍塌事故、火災事故和人員高處墜落事故的防范。

4、各事業部要注重激發廣大管理人員的潛能，著力培養高素質的管理團隊，切實提高全體管理人員的管理能力，保障安全生產。

5、安全績效考核提出近一年，沒有取得實質性的進展，安全管理部仍然要做為重點工作，爭取取得突破性的進展，促進項目安全管理體系的形成及高效運行。

二、黨委書記閆心堅強調了以下幾點：

1、項目安全管理主要領導要親自把關，不能簡單交給安全員，尤其是一把手要親自把關。

2、把基礎性的常規工作做好，對常見的安全隱患不能視而不見，管理者發現項目問題要及時處理改正。

三、總經理薄文江強調了以下幾點：

1、最近中標、新開項目較多，隨著氣溫降低，各個新中標并開工項目都將進入冬施，各事業部(總承包公司)要將本年度預計冬施項目名錄盡快確定并報回公司。提前做好策劃，并按要求編制冬施方案。

2、重點強調各新開工項目要做好管理人員及新入場工人的安全教育工作及做好全面安全生產工作安排。

3、新開工項目，要切實把項目前期策劃作為管理重點，形成事業部同項目的合力，利用最短時間能真正形成指導現場施工的可操作的策劃書。讓全體人員有目標、有目的的來組織施工。

四、安全副總經理張耀峰強調了以下幾點：

1、安全管理部要對近期新開工程進行安全策劃和績效考核進行指導，確保新開工程按照公司制定的安全文明標準化指導手冊實施。

2、10月份以后天氣逐漸變冷，極易發生火災事故，各事業部要高度重視火災隱患的排查治理工作。

3、從8、9月份全國發生的生產安全事故來看，坍塌事故很多，各事業部要加強對坍塌事故的監控，有效遏制重特大事故的發生。

4、各事業部對于創建建筑安全標準化工地的目標和公司級安全文明標準化工地的評比做個意見反饋。

五、安全管理部部長趙旭峰主要匯報內容如下：

(一)、9月份檢查情況

9月份安全管理部對8個項目進行了安全檢查，下達了6份整改通知單和3份復查記錄，本月檢查的重點是安全驗收和高處作業工程，通過檢查存在的問題有：

1、安全驗收滯后，驗收表部分內容填寫不正確;相關人員簽字蓋章滯后，項目機械設備機械進場并已投入使用，均未填寫相關驗收表格或未簽字蓋章。

2、作業人員安全帽佩戴不規范，安全帶系掛不規范，樓層洞口臨邊防護缺失或臨邊和洞口防護人為損壞或移動后沒有及時恢復，安全通道搭設不及時，樓層臨邊堆放垃圾過多且無臨邊防護和臨邊防護不牢固，懸挑腳手架底部垃圾過多且封閉不嚴密。

檢查發現的問題依然是常見的安全隱患，希望大家在檢查過程中能發現這些問題、解決這些問題。認真對待安全檢查工作，對存在的問題，發現一個，堅定不移的盯緊了，及時整改了，項目的安全隱患就會越來越少，如果看到問題視而不見，那我們在項目上設安全員崗位、事業部設安全管理部的意義何在?

(二)、事故通報

1、8月7日，河北省石家莊市西柏坡電廠廢熱利用入市項目穿越石太高速施工工程發生基坑坍塌事故，造成3名施工人員死亡。

2、8月13日，貴州省黔西南布依族苗族自治州望謨縣義龍一中文體館工程發生網架坍塌事故，造成4名施工人員死亡。

3、8月22日，四川省南充閬中市七里新區華胥大道東段“宏云·江山國際”商住樓工程澆筑混凝土過程中發生支模架坍塌事故，造成6名施工人員死亡，1人重傷。

4、8月25日，貴州省黔西南州興仁縣博融國際養生城工程發生模板坍塌事故，造成3名施工人員死亡。

5、8月30日，山東省臨沂市沂水縣金苑新都項目一塔吊在頂升施工過程中發生塔機失穩倒塌事故，造成3名施工人員死亡。

6、2017年9月15日15時30分左右，遼寧省沈陽市河畔新城項目一塔吊在頂升施工過程中發生塔機失穩倒塌事故，造成3名施工人員死亡。

7、2017年9月13日6時左右，吉林省長春市農安縣潤澤同泰園三期工程一塔吊在拆卸過程中發生折斷墜落事故，造成3名施工人員死亡。

8、2017年9月18日9時30分，湖北省黃岡市浠水縣鄂東濱江新區自來水改擴建工程澆筑混凝土過程中發生支模架坍塌事故，造成3名施工人員死亡。

9、9月份發生8起死亡3人以上的各類坍塌事故(住建部網數據)，各事業部要高度重視塌坍事故的危險源辨識和事故隱患排查治理，在塔吊安裝、拆除、加節作業過程，高支模、大跨度結構施工，深基坑、深溝槽開挖作業進行嚴格檢查把關，堅決遏制坍塌事故的發生。

(三)、10月份工作安排

1、新開工程要抓緊時間編制安全策劃，為項目全過程的安全管理做好規劃。

2、11月份要對基本完工的項目進行省級建筑安全標準化工地的完工核驗，具備條件的項目要做好準備工作，完善過程安全資料，提交完工核驗資料，確保核驗順利通過。(山西醫科大學二期工程，龍田城中村改造項目，能源學院，師范學院等)

3、9月份第四事業部新增報名特種作業人員7人，其它事業部無新增報名。各事業部要積極組織特殊工種報名取證工作，需要辦理證件的及時與安全管理部聯系。從10月份開始各事業部要建立特種作業人員管理臺賬并及時更新，實時掌握特種作業人員的信息，不斷提高特種作業人員持證比例。

4、10月份安全管理部檢查的重點是安全生產責任制和安全管理目標的考核以及中小型施工機械。檢查重點作為當月專項整治的內容，全年會對基本的安全管理內容全部覆蓋，各事業部要注意結合每月的檢查重點開展安全檢查工作，確保工作思路和方向與公司保持一致。

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