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十六大報告明確指出：要積極探索黨的代表大會代表在閉會期間的途徑和形式發揮作用。隨著黨代會結束后，接著是“代表意識的政黨已經稀釋”，“我不知道什么樣的角色黨”，“怎樣才能發揮作用”等問題。就這些問題，筆者進行了一些思考：
強化意識
加強代表意識的代表方，是基礎的有效代表作用的發揮。具體要做到“三破三立”，使“黨的組織和黨員的橋梁和紐帶人與人之間的聯系，”流行的概念。首先，我們必須擺脫“國會的角色代表終止結束”的觀點，建立了長期的代表意識。大會閉幕終止并不意味著代表作用，但應該開始有效地發揮代表作用。二是擺脫了“黨參加選舉”的觀點，建立了廣泛的意識的代表。黨通過廣大黨員層層選舉產生，對廣大黨員，群眾代表，代表的廣泛性和角色扮演，所有的成員，密切關系到人民的利益應該永遠是當事人。三是要擺脫黨“只能起到在國會的角度來看的作用，建立多渠道的宣傳作用。
提高了工作載體
完美的形式和運營商的活動，才能有效地發揮代表作用。首先，我們必須學會通過代表制的實施，確保了時代代表的素質，體現先進性的一種手段。黨要堅持不斷學習黨的路線，方針，政策，尤其是要加強“三個代表”重要思想的學習不斷有效地通過學習更新知識的重要思想，提高政策理論水平和黨性修養，特別是組織部門黨委要學習的代表提供及時的信息，有針對性的，計劃組織代表學習，與時俱進的品質保證的代表;二是通過建立實施，監督舉行代表系統的定期會議，確保正確的有代表性的實施。要制定切實可行的三方會議制度，堅持舉行至少一次，每年參加全體黨員會議的一方，聽取黨委，黨委的工作，全面了解工作的年度報告。黨委要認真負責地工作下，為黨代表會議，審查和監督黨的年度工作報告。三是通過建立巡查的代表制度落實，確保代表視察的權利的落實。要定期組織檢查活動。黨的巡視工作應該著眼于黨委工作大局，注重重大決策落實到關心群眾等重點項目的關鍵問題。考察期間，委員會應積極擁護黨的報告的報告，說明這一點，確保黨的認識，在檢查的實際情況。四是工作，通過狠抓落實代表理事會制度，以確保對議會的代表權的落實。國會應把重點放在目標和任務的落實，開展評估和有關黨的建設的重大問題，是關系到批量生產重大生活事件和熱點問題等，應做每局應該有一個協商理事會的結果和反饋，各局要真正解決實際問題。黨委做工作報告，自覺接受議會，并發表意見后，根據代表會的結果及時了配有具體的整改，確保評議工作真正有效。
中國拉直理順條塊關系，條塊之間的關系，是確保代表作用的發揮。首先，我們必須提高組織的代表理事機構的工作。是否能正常工作，開展代表重要的健全的組織機構和領導。各級黨委要建立聯系部門的代表，專門負責代表黨的工作和日常管理活動的組織協調，確保有組織的活動的代表始終處于潮流。二是要合理的代表分組，塊管理。大量黨代表各級，以及來自不同行業，各條戰線，不理性的分組，作用不會完全實現。在一個合理的，鄉鎮代表由系統省，市，縣，鄉一級的代表和農村縣之間的關系，省，市，縣的實施，鄉四方按地區分組，縣黨的分組連接和每一個代表一個明確的領導小組，具體負責代表該組的召集和組織活動，以確保有序開展黨的活動。三是理順關系。代表聯絡部門黨委，以及委員會的領導下開展工作，積極支持和配合黨聯絡部緊密合作。上級黨組織和領導聯絡代表聯絡所屬部門和工作組的代表。每一方的激進組織的獨立團，與代表聯絡部門同意可以獨立開展活動代表
線上教學情況工作總結(精選6篇)
光陰如水,忙碌而又充實的工作又將告一段落了,回顧這段時間的教學,收獲的不僅歲月,還有成長,一起好好總結過去這段努力的時間吧。到底應如何做自我評價和自我總結呢?下面是小編精心整理的線上教學情況工作總結(精選6篇),希望對大家有所幫助。
線上教學情況工作總結1
本該熱鬧的校園靜悄孤寂,看不到升旗臺上飄揚的國旗,感受不到老師們講課的熱情洋溢,聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩,顯然,是疫情讓這一切定格在了暫停鍵。
根據教體局文件精神,切實落實停課不停學,從接到通知的那刻起,我就立即行動起來,投入到開展網絡教學的準備工作之中。我一邊通知每位家長為學生準備網絡學習需要準備的硬件設施,一邊投入到平臺選用的準備工作之中,為了保證每位學生能夠參與到網上學習之中,不落下一名學生,我就在微信群里不止一次的發送信息,提醒家長為孩子們做好聽課學習的準備。
開展網上教學,對于沒有接觸過此種方式的我來說,是一種全新的挑戰。學校專門指定人員視頻講解、演示,本人也從網上查詢、嘗試,終于掌握了一些初步的網上教學和網絡資源的運用,接著立即發動年級組中每個成員準備一節錄播課,然后在年級組里討論、交流,最后確定方案。特別是我們組的賈瑞云大姐,雖然年齡大卻絲毫不甘落后,電子產品不熟練,沒關系,為了不影響孩子們上課,大姐讓她的孩子一點一點的教,直到自己學會,能應用還有年輕有為的羅剛老師,雖然他只是一個學校臨時的代課教師,卻自愿承擔先自己制作微課,再在年級推廣的工作。
第一天,全體學生坐在了電視機或手機平板的面前,認真聽了本期的第一節課,但我們三年級的數學老師很快的就發現和我們設計的內容不同,第一單元是《位置與方向》,而課堂上講的是第二單元《除數是一位數的除法》。通過微信群里討論,我們慶幸我們三年級數學組準備的還算充分,不是只有這一種方案。于是馬上通過微信群,及時反饋給學生:利用周五和周末時間觀看我們給孩子們推送的老師們錄的微課,孩子們如果有問題,只要在微信群里發問,我們隨時在群里答疑解惑,還利用下午4:00以后的時間在釘釘群為學生進行直播答疑。總之,讓孩子們通過多種方式、多種渠道去學習新知識。
通過三周的網上教學,我們也從剛開始的不適應到現在的熟練應用,孩子們也基本適應了這種學習方式。每天忙碌在教學一線,給學生發視頻課件,批改作業,提醒學生要認真學習,鼓勵學困生堅持完成各項作業。我們要做的另一項重要工作就是看著手機一一統計學生完成作業的情況,反饋學習的情況,指出學生錯誤的地方,針對多數人出現的錯誤,還要及時錄上一節講解的視頻,讓孩子明白錯誤的原因,及時糾正。特殊時期,我們沒有上班,下班之分,在休息時間,只要學生有問題,家長有要求,我們馬上進行回復。
為了早日戰勝新型冠狀病毒,我們雖然上不了一線,不能像英雄白衣戰士們一樣沖鋒陷陣,與病毒作斗爭,但是我們教師也在用特殊的行動為戰勝疫情這場戰斗出著一份力,盡著一份責。
停課不停學,我們在行動。抗擊病毒、戰勝疫情,園丁們責無旁貸!
沒有哪個冬天不會過去,沒有哪個春天不會到來!讓我們一起加油!共同迎接更加繁榮美好的明天!
線上教學情況工作總結2
線上教學已經進行一個月,我校始終按照教育局線上教學實施方案進行。在這期間,我校進行了線上集體備課、教研組研討以及線上校際聯動等活動,收獲很多,現將本階段工作總結如下:
一、線上教學情況
為了讓教師線上教學更加科學規范,校級領導和學科主任每日巡視聽課,及時了解每位教師的授課情況和學生的學習情況,發現問題及時解決。每位教師能夠利用教學設備中的互動功能,讓學生打開攝像頭、舉手、連麥,師生交流互動,讓學生積極參與到學習中,保證了學生的學習效果。
二、堅持線上教研,召開集體備課和教研組活動
我校堅持每周舉行一次線上集體備課或教研組研討活動,各學科組在分管主任的帶領下,以年級組為單位進行研討。整個活動中,教師們能認真分析研究教材內容,把握重難點,小組成員適時補充提出建設性的意見,同時把自己在教學中的困惑以及優秀做法在組內共享,組內教師群策群力,為線上教學集思廣益。
三、校際聯動活動
依據區教育局提出的“共研共享,校際聯動”線上教學工作要求,4月2日上午,在區進修學校劉俊喬老師和陳玉雪老師以及四所學校(鐵西中心小學、同益中心小學、墨盤中心小學和四平中心小學)教學副校長的組織下開展了線上教研活動。本次活動由我校組織牽頭,各校相關領導通過客戶端掃碼入群,聽取了我校一年六班的數學課和語文課。聽課之后對于我校的課堂教學給予了充分的肯定和高度的贊揚,也提出了合理性的建議。
4月6日,第二次校際聯動線上活動在鐵西中心小學開展,四所學校相關領導聽取了兩節語文課,課后相關教研員和領導進行了評課。我校將充分利用校際聽課研討交流這一方式,繼續加強研討,推動各項教育教學工作高效落實。
4月12日,第三次校際聯動線上活動在同益鄉中心小學開展,大家聽取了六年級一節語文課,課后做課教師做了反思,相關教研員和領導進行了評課,通過此次活動拉進了進修研訓教師和各學校教學研究的距離,成為學校教研活動的一大助力。
四、積極參加各級研訓活動
1、參與“義務教育高質量基礎性作業體系建設”項目成果全國培訓會
為貫徹落實中共中央、國務院關于“雙減”工作的決策部署,進一步提高學校作業設計與實施水平,4月8日下午,全體語文、數學和英語教師參加了基礎性作業體系建設項目成果培訓會。此次基礎性作業的建構是落實國家“雙減”政策的要求,為學生專業能力發展提供一種新路徑,讓學生學會學習,促進學生終身發展。如何具體實施操作,在各學科分會場會議中,各位專家提出設計的基本理念及整體思路,讓教師領會編制意圖及使用方法。經過此次培訓,老師們有了明燈的引領,大家將懷揣著一顆熱忱的心,認真落實“雙減”政策,提高作業設計能力。
2、參加小學數學單元整體教學設計案例展示活動和高段英語階段性線上教學總結、課例分享與經驗交流活動。
3、參加語文集體備課賦能低段語文課堂教學提質增效活動、主題化系列化教研活動之一:“少年正當時拼搏向未來”―北京冬奧精神主題時間活動和一年級大單元整體教學設計與實施研究活動。培訓后,各教研組圍繞培訓內容展開研討。
疫情當前,我們將不斷探索,努力前行,家校攜手,師生同心。讓我們堅持不懈,篤定堅行,不忘初心,未來可期!
線上教學情況工作總結3
疫情當前,全國眾志成城,大家都閉門不出為國家做貢獻。隨著開學時間的臨近,停課不停學的呼聲高漲,各省紛紛出臺各種政策保證學生的學習,生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外,通過下載釘釘軟件搞起網絡課堂直播,讓學生在互聯網上進行課程學習。下面就這次網絡活動談談自己的想法。
首先,局里安排優秀教師統一授課,她們精心準備制作PPT課件,播放相關視頻,找出身邊各種可用教具演示實驗,盡自己最大本能呈現物理學科特點,直接形象地得出物理現象的結論。為了怕每個學生落隊,一線教師也是絞盡腦汁,在群里交流有關學生的落實,怎樣讓更多的學生參與進來等等。
其次,上課時老師會要求學生簽到,以保證學生全員參與到課堂中來,聽課率達到100%。可是,點名簽到浪費時間,影響課程進度。為了充分利用直播時間,甚至有的老師把孩子的姓名排成序號來進行點名。好在學生對課程直播的關注率還比較高,高達45-50人,甚至更多,超過學生人數,說明也有家長參與其中。
再次,作業布置可在釘釘家校本中進行布置,還可利用釘釘的提醒功能隨時催交作業,全班每次按時提交人達33―36人,延期提交可達100%。不過,釘釘只有“檢查提交”功能,有些學生的作業就是為了完成而完成,質量很低。不如在在學校做和老師當面批改作業效果好,這就需要老師反復在微信交流群里提醒學生,指出每個學生的不足,并要求改正,但人數較多,效果并不理想。
最后,關于落實是否到位,我想提醒孩子們一句:“疫情過后學生會出現明顯的兩極分化。自律的孩子越來越優秀,優秀一大截;不自律的,各種糊弄假學,就會遙遙落后,不要假裝努力,結局不會陪你演戲。!”
線上教學情況工作總結4
xx學校于20xx年2月10日正式開啟全科線上教學,從實踐中摸索,從實踐中完善,教學活動扎實開展,穩步推進,卓有成效。芳菲四月,疫情消散,開學之日指日可待。在全體師生家長的共同努力下,為期12周的線上教學活動圓滿結束,回眸盤點,可圈可點。
一、統一部署,精心組織
1、三年級英語組第一時間成立了延期開學“線上教學”小組,三年級的三名英語老師精心制定了《三年級英語“線上教學”方案》,對“線上教學”各項工作早謀劃、早安排、早行動。
2、認真摸排,精準掌握所有學生智能終端覆蓋情況,對個別特困家庭實行“一人一案”,采用手機家訪送溫暖等形式,實現線上教學全覆蓋。
3、“線上教學”采用班級QQ群、微信群、釘釘群、一起作業等方式進行。
4、結合英語課程標準,“線上教學”內容分為四大板塊:情懷篇、健體篇、知識篇、才藝篇。老師們提前一周統一制定、每天發放當天的學習任務,檢查教師上好每一節課,確保線上教學的每一堂課扎實有效。
二、提前準備,落實責任
“工欲善其事,必先利其器。”事先做好充足的準備,才能在工作中游刃有余,收到事半功倍的效果。
1、由班主任通過班級群及手機短信等形式給家長發送上級通知精神,告知家長,學生在延期開學期間,學校采取的“停課不停學”工作措施。
2、利用學校公眾號、班級群向家長、學生反復強調居家學習的注意事項、安全事宜,讓學生了解防護知識,合理安排居家學習時間。
3、年級組老師加強網絡教研,統一思想,形成合力。提前制定教學計劃、錄制微課視頻、準備優質教學資源等,確保學生的線上學習活動輕松而有效。
三、線上教學,豐富多彩
雖然線上教學具有一定的局限性,但是我們的線上教學內容分為知識和文化兩部分,我們在每周保證三節正課的基礎上,也會給學生分享有關外國文化的微課視頻推送,既有對名畫、名曲的欣賞,又有學生自己創作展示的機會。我們盡力使線上教學變得豐富精彩,助力學生快樂成長。總之,在居家學習的這段時間,三年級英語老師們通過互聯網,給孩子們搭建了精彩紛呈的“劇院”與“舞臺”。
四、線上線下,精彩無限
線上學習期間,孩子們在堅持學習課程的同時,還積極參與學校組織的以"新冠肺炎"疫情為主題的活動。三年級鼓勵學生稚手童心一幅畫,活動中孩子們把自己的作品在班級群里曬出來,抒發出對抗疫英雄的敬佩之情。每個星期為學生分享一首英文流行歌曲,每個月分享一部符合學情的英文卡通電影,讓學生們能更貼切的感受英語氛圍,在家也不落下英語的熏陶。
全民抗疫共度時艱,疫情消散復學復課,一份春華,一份秋實。經歷了疫情洗禮的學府師生一定會更加珍惜這份來之不易的平安健康,用抗疫精神武裝自己,好好學習,努力工作,恪盡職守,勇于擔當,共同書寫校園生活的新篇章。
線上教學情況工作總結5
線上教學工作總結疫情當前,停課不停學,老師們的課堂從教室轉到了網絡,做起了主播!面對著全新的工作方式,老師們從剛開始的緊張、手忙腳亂,到如今的從容、得心應手,一篇篇的教學反思,記錄了老師們“教學主播”的成長從剛開始直播教學時的手忙腳亂,到后來的游刃有余。
本周是我釘釘上講課的.第七周,這一周我們組沒有講新課,針對前四單元進行了回顧整理。每天課前處理了昨天作業錯誤多的題,然后把易錯點講一下,開始回顧每單元的重點知識,重點是強調學習方法。很幸運,我帶的這個班學生還對于上課還比較積。因為我的課都是安排在語文課后,真的要謝謝那群可愛的孩子們。很多同學在我開直播的時候就來聽課。在我提問的過程中,大家也非常積極的回答問題。這些行為很快打消了我的緊張感。從最開始的忐忑不安到從容,孩子們真的給了我莫大的支持。
然而我在教學過程也發現了自己和孩子們的一些問題。我不知道學生們的學習狀況,因此不能針對性的進行教學,只是按照我自己的教學方式去教孩子們。釘釘教學不知道學生的聽課情況,不知道誰中途離開,沒聽課了。也不知道孩子們到底有哪些地方不明白,你只能按照自己的教學思路去教導學生們。很多孩子們可能因為各種原因錯過直播,但是都不愿意進行回放。那些聽了直播的同學就跟著這些學生拉開了差距。開學后你該怎么繼續講課呢,這也是我需要思考的問題。
最后是作業,我發現作業這個暴露出孩子們的很多問題。有些題我在課上講過,但是交給我的答案仍然是錯誤的。作業上因為不細心,很多簡單題都算錯。今天我讓孩子們做了一組簡單計算,發現孩子們的錯誤真是各種各樣。作業很好地反映了以上我的擔心。
說了這么多,還是想開學呀。
線上教學情況工作總結6
一.教學過程
1.課前準備。我會提前讓學生進行課前預習,以便可以跟得上老師的講解,同時也加深自己對學習內容的認知。剛開始由于沒有課本,我們會一再要求同學們做好筆記。但仍有個別同學由于種種原因,不能準時的進入課堂。
2.每堂課,我都會跟著學生們一起進入直播間學習,每次都會有不一樣的收獲。
3.每節課后,我都會布置相應的作業,以此來對本節課知識的鞏固。要求做完發群里檢查,就本班而言,大多數同學能做到對自己負責,只個別同學作業馬虎,敷衍對待。我們采用釘釘家校本,對學生每日作業進行一對一點評,在班級中進行總體概括性評價,分享優秀作業案例,樹立優秀作業模范,以鼓勵引導為主。
當然直播教學也給我帶來思考。教學過程中,如何與學生開展互動式教學,如何去檢測學生是否“真正在線”,學生學習的狀態。我們采用多種方式,連麥、用文字回復、搶答等,但畢竟不能代替面對面授課的實時互動。如何用學科學習促進學生學會“如何更好地學習”,發揮學生自己的能動性。
二.存在的問題
1.在線教學與輔導形式單一,缺乏與學生面對面交流,對學情掌控還不夠具體。
2.家長監管力度參差不齊,少數學生不能按時在線看課和完成作業,且有越來月嚴重的趨勢,造成兩級分化較嚴重。
3.少數學生作業有抄襲現象,不能真實反映學習效果。
4.隨著疫情形勢好轉以及人員流通、外出務工等,給在線學習帶來更多負面影響。
總之,學校會按時認真總結線上教學工作,對反饋上來的存在問題對癥下藥,及時推送一些小妙招、小方法的文章,教無定法,學無止境,我們教師在此次“停課不停學”線上教育教學工作中都能做到用心對待。
反饋建議和意見怎么寫篇1
根據上海市煙草工會“關于開展我為‘中華’打造‘百年品牌’獻一計專題合理化建議征集活動的通知”的要求，更好地實現“中華”品牌“百萬千億”工程目標和“五個上水平”戰略任務，進一步調動廣大員工參與企業改革發展的熱情，自覺以主人翁的使命感和責任感投身企業各項工作，發揮自身聰明才智。為此，公司工會特以“建言獻策促發展，凝心聚力耀‘中華’”為主題，開展“我為中華獻良計、做貢獻”的職工合理化建議征集活動。
一、推行合理化建議的動因
客觀世界是普遍聯系和永恒發展的，一個品牌的前行也遵循著這一客觀規律。近年來，隨著社會變革、行業發展、管理創新、市場變化等外部環境和內部自身矛盾的演進，促使中華品牌在謀求新一輪發展中，要有更深層次的思考、更切合實效的動作和更強大的動力支撐。而企業合理化建議平臺的搭建，在一定程度上可以打通管理秩序的束縛，挖掘出實踐中的真切問題，并在一個合力的基礎上凝聚起員工的巨大能量，發揮每位職工的主動精神，為品牌發展謀點子、出方案，最終助推企業的前進。
二、開展合理化建議的活動請況
(一)領導重視，宣傳動員
為“建言獻策促發展凝心聚力耀“中華”，公司召開了我為“中華”打造“百年品牌”獻一計專題合理化建議動員會。會上公司公司領導作了專題報告，詮釋了內涵，從為什么要開展合理化建議、意義何在、如何推進、注意事項等方面作了解讀，同時又邀請青年員工以PPT演講的方式向大家展示世界500強企業中品牌合理化建議機制的推廣和運行情況。通過領導引路，職工參與，使廣大職工群眾在意識層面充分認識到開展合理化建議的重要性和必要性。
(二)明確步驟，開展有序
1.建議收集。各部工會根據“我為‘中華’打造‘百年品牌’獻一計專題合理化建議征集活動”方案的內容要求，結合部門實際，組織職工通過電子信箱、專題會議、班組學習、組織生活等形式，讓職工充分發表合理化意見與建議，并填寫《申報表》。
2.建議上報。各部工會將收集到的合理化建議進行鑒別、篩選、分類后，進行內部評審與反饋。將優秀提案(前提必須是部門可以采納或具有一定前瞻性和可操作性的)上報公司工會，并上報《部門匯總表》。
3.開展評審。由公司工會委員和相關部門人員工作組，收集、匯總合理化意見和建議，并根據建議的內容，由專業評審組進行評審。對部門采納的合理化建議，由公司工會專業評審組在部門評審的基礎上給予一定獎勵。
4.表彰獎勵。合理化建議按程序上報，由專業評審組進行集體評審，按作用大小、創新程度、推廣價值，以及先進性、科學性、可操作性、效益性等要求，評定獎勵等級，并對各部職工合理化建議征集活動逐條進行反饋。
反饋建議和意見怎么寫篇2XX：
按照《XX》規定，現將20xx年度縣委對你單位考核情況反饋如下：
20xx年，你單位認真貫徹落實縣委、縣政府各項決策部署，堅持科學發展，實現率先發展，著力轉變經濟發展方式，縣域經濟社會發展取得顯著成績。在20xx年度目標責任綜合考核中，你單位得X分，獲得優秀等次。
在肯定成績的同時，也應看到，你單位仍有一些考核指標排名相對靠后，主要是：X等。尤其是你局承擔的X排名全市第X位。對于這些問題，希望你單位高度重視，今年采取更加有力的措施，切實加以解決。
20xx年，是我縣發展承上啟下的關鍵一年。希望你單位按照縣委、縣政府的統一部署，突出主題主線，把握穩中求進、進中求好、好中求快的總基調，倍加珍惜榮譽，繼續發揚成績，努力提升標準，爭創一流業績，為X做出新的更大貢獻!
反饋建議和意見怎么寫篇31、各個部門的溝通要流暢，保持高度的和諧。
建議改進的方法：加強各門門之間的感情的溝通，在不損壞各部門利益的基礎之上要使各個部門的小利益同公司的大利益相互和諧，使幾個目標和為一起，這樣我們的工作才能取得較大的進步。對于些工作文件政策之類的書面規定，一定要全面的落實，特別是銷售和財務部門要及時地聯系。不要等到問題發生實在解決，那時不僅事倍功半，同時也會嚴重的影響積極性。
2、一切要以事實說話。
建議改進的方法：在我們的工作過程中，一切要以事實為依據，根據現實問題反映出來的問題進行對癥下藥，不僅要進行全面地了解，還要進行辯證的眼光看問題。對一些經常出現的問題要及時的溝通。沒有調查就沒有發言權，及時給你機會也不要信口開河，為了發言而發言。我們做工作不是給領導看的，而是要有所收獲。不要拿著公司的資源給自己謀利益。
3、提高工作效率。
建議改進的方法：有些事情我們不能的干一件說一件，好多事情是可以歸結成一類的，要盡量歸結成一個制度或是流程，避免重復。比如我們對一些代理商的政策，我們銷售部門都執行好幾個月了，財務竟讓不知道該政策，弄得我們的信譽受到很大的打擊，我們的一些政策要及時地下發給各個部門，別再讓我們每次給代理商落實政策時都要經過好幾個領導的簽字，不僅代理商的積極性受到打擊，我們也跟著倒霉，代理商對我們的信譽不再信任，我們對公司的一些爭將不再積極了。這是很危險的，建議將公司的一些政策切實落實到各個部門避免此類情況再次發生。
中國兵器工業集團公司甘肅銀光化學工業集團有限公司拓寬合理化建議工作的內容和形式，采取多種措施，加大創新創效力度，將今年合理化建議節創1000萬元的目標調整為2000萬元，推進該項工作廣泛深入開展。廣大員工充分利用企業搭建的施展個人聰明才智的平臺，立足崗位、立足持續改善，積極提交、實施合理化建議，促進企業效益與效率的提升，為努力實現全年合理化建議節創2000萬元目標努力。
銀光集團進一步健全完善合理化建議工作機制，制定考核細則，每月考核各分子公司及集團機關合理化建議評審率、反饋率、實施率，將節創價值完成率納入年度考核，并將考核結果在部(處)級管理人員崗位績效中予以體現。企業將按照員工參與率不低于80%、采納率不低于50%、實施率不低于60%的目標。
通過開展積分抽獎活動、持續推行"金點子"評選，編輯《合理化建議匯編》、開展合理化建議成果發布活動等形式，激發全員參與合理化建議的積極性和主動性。強化合理化建議的實施以及后評價工作，定期制定實施計劃，及時跟蹤督導，確保實施的合理化建議收到實效，推動合理化建議向現實成果的`轉化。1-2月份，銀光集團員工提交合理化建議近8400條，實現節創價值81萬余元。
反饋建議和意見怎么寫篇41、教學工作量按時效內平均周課時計算：
專任教師1課時算1課時，實訓指導教師1課時算0.6課時。因此專任教師每學期周平均課時10課時為標準課時，實訓指導教師每學期周平均課時6課時為標準課時。實訓指導教師是一體化教學的教師，課時應該不乘系數。
2、專職教師課時計算按每學期每周計算，一學期加一次分。
3、實訓指導教師帶兩個班級兩門課，課時量如何計算。課時量按每學期每周計。
4、參加示范校建設的教師，應按所參與的精品課程、校本教材、仿真教學及一體化模塊等進行逐一賦分。
5、實訓指導教師帶學生參加校級、市級技能大賽，學生取得相應名次的，實訓指導教師按同等名次相應加分。
6、實訓教師指導技能大賽的賦分應等同于“(三)教學比賽賦分”。
7、工齡適當提高賦分。
8、公示期7天。公示地點：各系部辦公樓門口。
反饋建議和意見怎么寫篇5幼兒園新生入學已經一個多月了，我家貝貝也改變了許多：
1、每天回來，進門第一件事先洗手，洗手液、水是浪費了挺多，不過她那認真勁還是挺可愛的。
2、每次小便后，都讓我拿紙給她擦PP。
3、每次脫下來的衣服襪子等，她會把它們疊得整整齊齊。
4、有時早晨起來，她會把被子也疊好。
5、無論是吃飯還是穿衣服包括上廁所，她高興的時候說，自己的事情自己做，然后自己來解決問題；但不高興的時候她會說“老師說了，自己的事情媽媽做”，然后由我來替她解決問題。不管事情由來誰做，她總算知道了“自己的事情自己做”這么個理兒。
6、她現在特愛聽故事，每天晚上睡覺前，她都得讓我給她講一到二個故事，而且是即興發揮的，因為故事的人物是她指定的。比如說，她要我講白雪公主、小紅帽、大灰狼、小羊、小雞、小鴨的故事，你說說看，這么多人物，哪個故事里可以同時出現呀，不過她難不倒我，我會把人物組織到一起講個故事騙騙她。不幸的是，每次講故事的時候，故事還沒講完，我就已經不知所言為何物（我夢見周公了）了，她一個勁的問，媽媽，后來呢，后來呢。
7、現在特虛榮，特要面子，這個應該是以前就有的，現在長大了表現越來越明顯。比如說，她畫畫或是做什么事情，我必須說好，如果指出什么毛病或缺點，她就生氣了，怎么解釋也不行。這哪能成，不能什么事只聽好不聽壞呀。再有就是家里要是來人，她一定要把她認為最最完美的一面展示給人家，比如說，沒穿襪子只穿拖鞋，那她就要哭，必須把襪子穿好，再把小皮鞋穿好。這倒不是啥壞事。
8、聽老師說，貝貝可以安靜地聽老師講課，能聽老師的話，這倒是一個進步。聽托兒所的老師講，貝貝上課的時候就沒安靜過，老師在上面講，她在上面玩，爬窗臺，鉆桌子而且她一個人經常會影響一群人，因為她在上面玩得津津有味，別的小朋友也想上去玩呀。她指揮人家男孩子，讓人家從桌子上往下跳，老師打男孩的手。回家后男孩和他媽媽講，他媽媽問，那你為啥要跳呢？他說，貝貝讓我跳的！這是后來小朋友的媽媽和我講的。只要去操場上做操，貝貝就沒影兒了，老師要滿操揚找人（她們托兒所房子在操場中間，操場呈環形），每次去接孩子，老師都訴苦一樣向我告狀，說這是我們班的“皮大王”呀。當時我也挺上火，我想，這孩子乍就這樣呢，這以后要是進了學校，她能安靜地坐在課堂上學習嘛不過，今天聽到兩位老師講貝貝的進步，我真的是很高興很高興，我想，老師為此也沒少付出吧！再次說聲“謝謝兩位老師”。
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